《风的故事》课件张平平.pptVIP

猜谜 云 儿 见 它 让 路 ， 小 树 见 它 招 手 ， 禾 苗 见 它 弯 腰 ， 花 儿 见 它 点 头 。 谜 底 : ( ) 风 风的故事（初学课文） 。 墨玉县三中汉语组 张平平 谈话激趣 风吹过来是什么感觉? 如果风大了呢? 请大家看看这几幅图。 我走在田野上，风儿从后面追了上来。它调皮地打着旋儿，把我的头发弄乱。 我问：“风儿，你上哪儿去？” 风儿只是“呼呼”地叫着，不肯回答。 一个男孩丧气地过来了，眼里还挂着晶莹的泪。他想放风筝，可风筝偏偏不肯飞。 风儿轻轻地跑了过去，把风筝驮到背上。风筝高兴的摆动着两条长长的尾巴飞起来了。 孩子咯咯笑了：“好风啊，真是好风！” “好风呀，真是好风！”这句话在文中出现了几次？它在文中起了什么作用？ 文中共出现了四次。第一，起到对每部分描写的总结概括作用。第二，起到穿针引线的作用，使整篇文章浑然一体，结构完整。第三，起到层层深入的作用，最后作者对风的赞颂达到了高潮。 第一段（1-6自然段） 讲述了风儿帮助男孩儿的过程。 1.我遇见了风儿。(1-3) 找出风儿动作的词：， 形象的刻画了 2.风儿帮助男孩儿。（4-6） 找出形容风儿动作的词语， 表示风儿对男孩而充满爱心，非常小心的帮助他飞起了风筝。 追、调皮的打着旋儿、“呼呼”地叫 风儿活泼、俏皮的样子。 ：“轻轻地跑”。 用重点句型模仿说话。 1.小狗把房间弄得乱七八糟的。 .....弄...... 2.他想放风筝，可风筝偏偏不肯飞。 ......可....偏偏..... 用下面的关键词词复述课文第一段内容。 .....田野上，.....从后面.....。它调皮地......，把我的头发...... 我问：“.......，.......？” 风儿只是..........，不肯回答。 一个男孩儿..........，压力还挂着.......。他想.......，可..........。 风儿.......，把.........。风筝高兴地........。 孩子咯咯笑了：“..................！” 我走到晒场上，黄灿灿的稻谷堆得像小山，人们却烦闷地仰着头。一片片乌黑的云彩，得意洋洋的盘踞在空中，他们把太阳遮住了。 风儿生气地从身边擦过去，“呼呼”地喘着粗气。 我问：“风儿，你上哪儿去”？ 风儿顾不上回答，它挺着胸脯，向乌云冲去。 密布的乌云惊慌了，它们笨拙的装来撞去。 风儿是这样的顽强，它鼓着腮帮，不停地吹，吹，吹。 终于，乌云顶不住了，它们慌忙地向四处逃去。灿烂的阳光像瀑布一样泻了下来，立刻充满了整个大地。场上的稻谷像金子一样闪光。 人们挽起袖子，把稻谷匀匀地摊在平平的场地上，大声的赞叹道：“好风呀，真是好风！” 第二段(7-14) 讲述了风儿帮助人们的过程。 找出描写乌云和风儿的词语？ 描写乌云：得意洋洋、盘踞、笨拙的装来撞去、慌忙逃去，写出乌云被风儿制服的狼狈模样。 描写风儿：生气、喘着粗气、挺着胸脯、冲、鼓着腮帮、不停的吹，写出风儿勇敢战斗，取得胜利的情景。 欣赏好句子。 黄灿灿的稻谷堆得像小山（比喻） 一片片乌黑的云彩，得意洋洋地盘踞在空中 灿烂的阳光像瀑布一样泻下来（比喻） 场上的稻谷像金子一样闪光（比喻） 我在墙角，看见几只苍蝇，它们缩着肩膀在哀叹：“多冷呀，我们能熬过这漫长的冬天吗？” “能！”一只不自量力的苍蝇还想为同伴打气，“我们一定要活下去，为了传播病菌的伟大事业。” 风儿愤怒地从我背后跃了过去，发出尖利的呼啸（xiào）。 我问：“风儿，你上哪儿去？” 风儿阴沉着脸，并不回答。 它张开翅膀，凶猛地扫过高山，穿过丛林，刮过寂（jì）静的田野，卷遍了城市的大街小巷，在身后留下了一个冰冻世界，连松软的大地也突然就得严峻（jùn）了。 我仔细看去，那儿只苍蝇早就冻僵（jiāng），包括那只说大话的。 风儿又过来了，轻易地把它们卷了起来，送进了垃圾箱。 一群孩子从温暖的屋子里冲了出来，他们举起双手高呼：“好风呀，真是好风！” 湖面早冻得像一面圆圆的镜子，他们穿上滑冰鞋，像小燕子一样地飞了起来。 第三段（15-23自然段） 讲述了风儿消灭苍蝇的过程。 描写风儿：愤怒地跃过去、发出尖利的呼啸、阴沉着脸、张开翅膀、凶猛的扫过、穿过、刮过卷遍，表示风儿急于为人类除害的心情。 描写苍蝇：缩着肩膀、哀叹、自不量力，刻画出苍蝇丑陋、自大、危害人类的样子。 风儿感动了，它低下头，用冰冷的嘴唇亲吻（wěn）着他们，送他们每人一个红红的脸蛋。 我走在坚硬的冰块上，鱼儿在冰下抱怨：“什么时候才开冻？我们等得好不耐烦。” 风儿在背后轻轻地吹，它又变得温和了。它戏弄着树木光