《相貌各异的我们》课件1.pptVIP

教科版小学科学六年级上册 第5课 第四单元 猜猜老师描述的这是班级中哪位同学？为什么会毫不费力猜测到？你们想不想知道其中的奥妙？ 导入新课 添加学生课前完成‘导学’作业中的典型成果 让我们在班级中找出某一位同学，我们会毫不费力地做到这件事。我们想过这是为什么吗？ 新课学习 小组内观察我们的相貌有什么不同？选择1-2种相貌特征仔细观察，并画下来。 新课学习 将我们的调查范围扩大到全班同学，比较我们之间的相貌特征有多大差别？对照下图，观察我们的眼皮、前额发际耳垂、下颌等分别是什么样子的？ 新课学习 眼皮 单眼皮 双眼皮 新课学习 发际 发际平 V形发际 新课学习 鼻子 高鼻梁 塌鼻梁 新课学习 统计班级里具有每一种相貌特征的人数，完成下表。 新课学习 我们哪些相貌特征相同，哪些不同？进行组合，会有多少种相貌不同的人？ 新课学习 性状组合 每个相貌特征表现出两种性状 新课学习 两个相貌特征的性状两两组合， 可以产生四种不同的相貌。2×2＝4 新课学习 四种组合， 会产生16 种不同的 相貌 。 2×2×2×2＝16 新课学习 五种组合，会产生32 种不同的相貌 2×2×2×2×2＝32 新课学习 结论总结 1.同一种生物不同个体之间也存在着差异。 2.生物有不同的性状特征，这些特征的不同组合造就了多样的生命个体 。 3．在班级里找不到两个相貌完全相同的人。世界上也很难找到两个相貌完全相同的人。 人是这样，其他生物也是这样。 课堂练习 (一)选择题 1．3种不同形状两两组合，能组合出（ ）不同相貌特征。 A、4 B、8 C、16 2．比较每个人同一的相貌特征，我们会发现每个人（ ） A、相同 B、各不相同 B B 课堂练习 （二）判断题 1．孪生兄弟长得一定一模一样。（ ） 2．孩子与父母的相貌特征一定相同。（ ） 3．每个人的相貌都是与众不同的，没有两个长得完全一样的人。（ ） √ × × 作业布置 回家观察父母及亲人的外貌特征。 板书设计 相貌各异的我们 眼睛 眉毛 脸型 形状 差异 下巴 发际线 ?? 请用相应内容替换文本框中的“X”，例如：“人教版小学科学四年级上册教学课件”，“第三单元”，“第7课”。 本页不要添加任何内容。 本页不要添加任何内容。 请用相应内容替换文本框中的“X”，例如：“人教版小学科学四年级上册教学课件”，“第三单元”，“第7课”。 本页不要添加任何内容。 本页不要添加任何内容。