三上英语集体备课教案余慕.doc

第一单元 三年级 英语学科教研组 主备人:范珍珍 单元课题 Unit?1 Hello! 单元教学内容分析 能听懂，会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-bye.I’m....What’s your name? My name’s...并能在情景中进行运用。 能够听说，认读crayon、 pencil、eraser、 rulerbag, pen，book, pencil-case，并能用英语介绍文具。 能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 学情分析 本是本学期开学的第一，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ...。在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别Hello./Hi .Goodbye./Bye-Bye. Im ...。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语Im ...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ...。crayon、 pencil、eraser、 rulerbag, pen，book, pencil-case，并能用英语介绍文具。 课时安排：6课时 第一课时：A Lets talk Lets play 第二课时：A Lets learn Lets chant 第三课时：A Lets sing Lets find out C Story time 第四课时：B Lets talk Lets play 第五课时：B Lets learn Lets do 第六课时：B Start to read Lets check Lets sing 课时：第一课时 教学目标:? 1 能力目标：听懂会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ...。2 自我介绍用语I’m …的发音3 情感目标：会介绍自己 本节课是本学期开学的第一课，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ...。 教学难点：让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 学情分析：本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。 教学准备:?单词卡片，录音机和磁带 教学过程： 固知导学 先介绍自己。1． 热身 (Warm-up) （1）先介绍自己。 （2）通过卡通片告诉学生卡通一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。 （3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。利用教科书开始的彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。 2． 呈现新课 (Presentation) （1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲 Hello的录音，自然引出师生之间的打招呼。　　T: Hello, boys and girls. Ss: Hello. （2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, Im …（3）教师还可带上Sarah的头饰介绍Hello! Im Sarah. /Hi ! Im Sarah.（教师在示范时，应定要用手势语言辅助学生理解。对于初学