班级管理期末复习资料(重点)..docxVIP

第1章班级管理班级：班级是学校为实现一定的教育目的，将年龄和文化程度大体相同的学生，按一定的人数规模建立起来的教育组织，是教师和学生开展活动，进行信息交流的最基本的组织形式。班级必须具备五个条件1.学习成长的目标2.有两个以上的人为了实现目标聚集在一起3.为了实现既定的目标，有指导和学习这两种角色分配4.保持持续的目标5.一般来说应有一定的物质场所埃拉斯莫拉正式使用“班级”1632年，《大教学论》奠定了班级的理论管理班级的特点：学习性依赖性教育性社会性班级管理：教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、控制、协调，以实现教育目标的过程。班级管理的基本要素1.管理者：班主任；学生；任课教师2.管理对象：班级生活的全部构成方面，包括：全体班级成员；空间；时间；班级活动可利用的物质设施和资源等。3.管理手段：实施班级管理的各种措施。一、班级管理的功能（管理目标）(五层境界)1.维持班级秩序2.营造学习氛围3.形成班级合力 (学生觉得自己是班级不可缺少的一部分)4.学会自主活动5.提升生命质量（促进整体素质的提升）班主任：班主任是班级授课制这一教学组织形式下，为了对一个班级的学生有效地进行教育管理所专门设置的教师职务。他是班级的领导者与协调者。二、班主任的地位和作用领导者，合理使用班主任的权力性影响力。1.防止放弃权力性影响力（不管学生，和