21.3《实际问题与一元二次方程》(第1课时)PPT课件.pptVIP

尊敬的各位评委老师、听课老师、还有可爱的同学们您们好！ 一、复习旧知，引入新课 1.解一元二次方程的基本思路是什么？ 将二次方程化为一次方程； 2.我们学过那些解一元二次方程的方法？ ①配方法 ②公式法 ③因式分解法 （二）解决增长（降低）率问题 （二）解决增长（降低）率问题 （二）解决增长（降低）率问题 　　姓 名：牙生江·奴拉洪 　学校名称：察布查尔县琼博拉乡中心校 　　时 间：2016年9月22日 21.3　实际问题与一元二次方程（第1课时） 九年级　上册 　　3.列方程解应用题的一般步骤是什么？ 　　审：审清题意：已知什么，求什么? 　　找:找出能够表示应用题全部含义的相等关系； 　　列：设未知数，根据相等关系列方程（组）； 　验：是否是所列方程的根；是否符合题意。 　解：解所列的方程（组）； 　　答：答案必须是完整的语句； 二、探究新知 　 有一个人患了流感，经过两轮传染后共有 121个人患了流感，每轮传染中平均一个人传染了几个人？ （2）每一轮的传染源和传染之 后 的患流感人数是多少？ 　　（1）本题中的数量关系是什么？ 分析： （一）解决传播问题 探究1 （一）解决传播问题 1 第一轮传染后 1+x 第二轮传染后 1+x+x(1+x) 解：设每轮传染中平均一个人传染了x个人. 开始有一人患了流感,第一轮的传染源就是这个人,他传染了x个人,用代数式表示,第一轮后共有_____人患了流感;第二轮传染中,这些人中的每个人又传染了x个人,用代数式表示,第二轮后共有____________人患了流感. (x+1) 1+x+x(1+x) 探究1　 有一个人患了流感，经过两轮传染后共有 121个人患了流感，每轮传染中平均一个人传染了几个人？ 　　传染源数、第一轮被传染数和第二轮被传染数的总和是 121 个人． 　　探究1　有一个人患了流感，经过两轮传染后共有 121个人患了流感，每轮传染中平均一个人传染了几个 人？ 　　（3）如何理解经过两轮传染后共有 121 个人患了 流感？ 分析： （一）解决传播问题 1 第一轮传染后 1+x 第二轮传染后 1+x+x(1+x) 解：设每轮传染中平均一个人传染了x个人. 1+x+x(1+x)=121 解方程,得 答:平均一个人传染了________个人. 10 -12 (不合题意,舍去) 10 　　探究1　有一个人患了流感，经过两轮传染后共有 121个人患了流感，每轮传染中平均一个人传染了几个 人？ （一）解决传播问题 　　（4）如果按照这样的传染速度，三轮传染后有多少个人患流感？ 121+121×10 = 1 331（人） 　　（5）通过对这个问题的探究，你对类似的传播问 题中的数量关系有新的认识吗？ （一）解决传播问题 巩固训练 例1 某种植物的主干长出若干数目的支干，每个支干又长出同样数目的小分支，主干，支干和小分支的总数是 91，每个支干长出多少个小分支？ 主干 支干 支干 …… 小分支 小分支 …… 小分支 小分支 …… …… x x 　　解：设每个支干长出 x 个小分支，则 　　 1 + x + x·x = 91 　　 x1 = 9， 　　 x2 = -10（不合题意，舍去） ． 　　答：每个支干长出 9 个小分支． x （一）解决传播问题 1.“传播问题”的基本特征是什么？ 以相同速度逐轮传播． 2.解决此类问题的关键步骤是什么？ 明确每轮传播中的传染源个数，以及这一轮被传染的总数． 分析： 两年前生产1t甲种药品的成本是5000元，生产1t乙种药品的成本是6000元，随着生产技术的进步，现在生产1t甲种药品的成本是3000元，生产1t乙种药品的成本是3600元.那种药品成本的年平均下降率较大？ 乙种药品成本的年平均下降额为 容易看出， 甲种药品成本的年平均下降额为 但是，年平均下降额（元）不等同于年平均下降率（百分数）。 探究2 （5000-3000）÷2=1000元。 （6000-3600）÷2=1200元。 设甲种药品成本的年平均下降率为x （注意百分号已包含在x之中） ，则一年后甲种药品成本为 元，而第二年是在第一年基础上下降的，下降率还是x，因此，两