跑进家来的松.docVIP

《跑进家来的松鼠》教学设计 教学目标： 1、掌握并理解“储备、干脆、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。 2、能有感情的朗读课文，理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情。 3、学习作者是如何将动物与人之间的感情写真实写具体的。 教学重难点： 学习作者是如何将动物与人之间的感情写真实写具体的。 教学准备：课件 教学过程： 一、谜语导入，激趣释题 　1、形状像耗子，生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子。（松鼠） 　2、今天我们认识一只跑进家来的松鼠。（板题）（出示课件） 3、读了课题，你知道了什么？你还很想知道什么？ 二、快速浏览，梳理课文 １、快速浏览课文，看看松鼠来到我家都发生了什么事？ 师板书：储备冬粮、晾晒蘑菇、冬眠垫窝。 ２、你觉得这只小松鼠怎么样？谈谈自己的感受。 ３、那么作者一家人对小松鼠是怎样的感情？仔细阅读课文边读边画出相关句子。 ４、学生交流重点句子 （1）它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活的惊人，从来没有碰掉过一样东西。 师：从哪些词能看出对松鼠的感情？（抓住重点词理解感情） 　（2）有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。（抓住一连串动词体会） （3）爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”（从中