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Legal Logics 石开贵 四川师范大学 第十章 假 说 教学目的 第一节 假说的性质和类型 一、假说的性质 假说是人们根据已有的科学知识和事实材料， 对某一未知现象提出的某种尚待验证的尝试性解释 或说明。 例如，x年x月x日上午10时，在x市郊区南山大沟坪的山沟里，发现一颗人头，附近有三件衣服，沾满血迹，人面已被野兽啃光，头发很长，有一黑色发夹，口内塞有一块旧毛巾。初步认定为一具被碎尸的女人头。 经过勘查现场周围，勘查到以下衣物：白色线衣、蓝色衬衣、白底蓝花格子裤衩，黑色毛背心等。在距人头西四米远的土岩下，挖出尸体躯干二部分，大腿一条，足穿红线袜等。 根据尸表伤痕切片检查，被分离的颈部、两肩部、腰部、两肢部、甲状软骨、第六颈椎横突等创缘整齐，创角锐利，未见血斑。经对阴道分泌物涂片镜检，发现有精虫。死者内衣是剪开的，线衣上端有1.7厘米的锐器血印，这与死者右锁骨上用单刃锐器造成的1.5厘米的伤痕近似。 侦查员在事实基础上提出以下侦查假说： ①被害者是女性。 ②被害者各部位创缘整齐，系死后切伤（即先被致死，后被肢解）。 ③从分离部位均是从关节处切开，骨质损伤微小，说明凶手懂得人体解剖学。 ④从死者阴道内有精虫，说明死前有性交行为。 ⑤从死者右锁骨的伤痕，说明凶手用了利刃杀害了死者。 ⑥从死者胃内食物残渣和容量分析，被害时间为饭后三小时左右。 ⑦从碎尸分布情况及肢解所需时间、环境分析，第一现场应该在室内，可能是单门独户。 依据犯罪侦查工作的基本原则，侦查人员做了大量的工作，终于在四个嫌疑分子中，认定了真正的杀人凶手。凶手在被逮捕后，供认了犯罪过程。即：趁被害人前来看病之际，先行强奸了被害人，然后杀害并肢解被害人尸体。 二、假说的类型 我们根据假说是解释现在已有事物或现象产生 的原因，还是对尚未出现的事实或现象作出的预见、 推测，还是探索事物及现象的本质规律,可把科学假 说分为以下三种： （一）探索事物及现象产生原因的假说 这类假说是根据已有的科学原理和事实 材料对已存在的事物及现象产生的原因所作 的假定解释和说明。 例如：德国科学家康德著名的星云假说。 （二）探索事物及现象导致的结果的假说 这类假说是根据已有的科学知识和事实材料对 尚未存在的事物及现象作出的预见和推测。 例如：对世界各国每年生产大约100万吨氯氟碳有 害气体将导致的50年后生态破坏结果的科学假说。 （三）探索事物及现象的本质、规律的假说 这类假说是根据已有的科学知识和事实材料对 已存在的事物及现象的本质、规律所作的假定性的 解释和说明。 例如：古希腊科学家德莫克利特提出物质由原子构成的假说，1920年英国物理学家卢瑟福在研究原子核的基础上提．出可能存在一种质量与质子相近的中性粒子即中子的假说；门捷列夫发现了化学元素周期律，指出化学元素应有`93种，而当时只发现了63种，还指出了未发现元素的性质。 第二节???? 假说的形成和验证 一 、假说的形成 （一）初步假定 ： 运用科学原理和不多的事实材料，通过一系列的思 维活动，对已有的事实材料进行分析加工，然后，对新 事实新关系的本质产生的原因、发展的结果，提出初步 的假定解释。在这个阶段，人们着重对事实进行分析， 运用类比推理和归纳推理，从已知到未知，提出假说。 1、类比方法是提出科学假说的重要途径。 2、运用归纳法，从个别事实的考察中看到真理的 端倪，受到启发，提出科学假说。 假说的提出应符合以下三个方面的要求 1．假说应该以科学的世界观为前提； 2．假说应该与所在领域的被证明了的普遍有效 的科学原理相一致； 3．假说应符合逻辑要求。 例如，对于原子结构假说，最初有好几个，人们 否定、淘汰了罗伦兹的原子内存在着具有弹性 联系的电子假说和汤姆逊的“西瓜模型”假说，而 肯定了1911年卢瑟福的原子有核结构假说。 （二）假说形成过程的完成阶段 在这个阶段，人们对初步确定的假说， 运用事实材料和科学原理深入地分析和论 证，充实为一个稳定的系统。并运用假说 广泛地解释已有的事实，解释的事实越多, 支持假说的证据就越多，假说就越趋于稳 定和科学。在这个阶段，人们主要以假说 为前提进行演绎推理获取支持假说的证据。 例如，英国影片《尼罗河上的惨案》中，大侦 探波洛曾有一个假说，请看以下台词：“罗萨 莉小姐看见杰基开了枪，看见多尔倒在地板上， 然后她转身去找人，就碰上了闻声而来的弗格 森先生。而弗格森看见的是多尔拿块染红的手 帕捂