陈海玲教师远程培训学习平台资源推送的分析探讨.pptVIP

* * * * * * * 教师远程培训学习平台资源推送的研究分析 教师远程培训学习平台资源推送的研究分析 华南师范大学 教育信息技术学院 陈海玲 目录 研究背景 相关概念和研究现状 教师远程培训各学习活动的资源个性化推送设计 研究总结 与展望 1 2 3 4 03 05 18 20 22 1.1 教师远程培训个性化的需求 1、研究背景 不同 兴趣爱好 不同 教学水平 不同 教学环境 《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》教师[2013]6号 增强培训针对性，确保按需施训 满足教师发展不同阶段的实际需求 满足教师专业发展个性化需求 1.2 个性化推送技术的兴起 1、研究背景 2、相关概念和研究现状 2.1 教师远程培训的学习活动及分类 2、相关概念和研究现状 学习活动是指学习者与之相关的学习群体(包括学习伙伴和教师等)为了完成特定的学习目标而进行的操作总和，其侧重学习者之间的交互（杨开成，2002）。 从完成学习任务的角度出发，认为学习活动是指为了达到特定的学习目标，学习者完成的学习任务及其所有操作的总和（刘文雅，2013）。 2.1 教师远程培训的学习活动及分类 2、相关概念和研究现状 综合上述两位学者的观点，本研究认为的学习活动是指教师为了完成远程培训学习目标