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语文半期考试题.
平溪中学2015—2016学年度第一学期
八年级上册期中测试卷
班级: 姓名: 得分:
一. 基础知识积累与运用(分) 1. 选出下列加点字注音全对的一项( )(分) A. 震悚(shǒng) 荒谬(miào) 溃退(guì) 锐不可当(dǎng) B. 要塞(sāi) 瞥见(piē) 惊骇 (gài) 歼灭(qiān) C. 俨然(yān)幽咽(yàn) 诘问(jí) 差使(chà) D. 阡陌(qiān) 举箸(zhù) 寒噤(jìn) 仄歪(zè) 2. 下列词语中书写完全正确的一项是( )(分) A. 阻遏 创疤 鸿蠕 穷愁撩倒 B. 烦躁 狼籍 蹒栅 缭绕不绝 C. 琐屑 皇急 杀戮 臭名昭著 D. 簌簌 颓唐 案牍 黄发垂髫 3. 下列的字或词语解释有误的一项( )(分)A. 业已:已经 震悚 :身体因恐惧或过度兴奋而颤动。B. 阡陌:田间小路。 白丁:平民,这里指没有什么学问的人。 C. 丝竹:丝线和竹子。 烽火:柴火 D. 逾:越过。 幽咽:形容低微、断续的哭声。 4. 下列句子没有语病的一句是( )(分)A. 同学们以敬佩的眼光倾听着这位老红军作的报告。 B. 考试能否取得好成绩,取决于平时是否努力。C. 中学生是学习的重要阶段。 D. 我们要注意改正并找出作文中的错别字。 5. 对下面的句子所使用的修辞方法,判断正确的一项是( )(分)苔痕上阶绿,草色入帘青。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。 苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。A. ①对偶 排比 拟人 B. ①排比 夸张 拟人 C. ①排比 对偶 比喻 D. ①夸张 对偶 反问6. 下列有关表述,有误的一项是:( )(分) A. 杜甫的诗“三吏”“三别”,真实地反映了唐朝安史之乱时期,战乱给人民带来 的巨大痛苦,以及对社会造成的极大破坏,《石壕吏》便是其中一首。 B. 《阿长与〈山海经〉》的作者是我国现代文学的奠基人鲁迅,本文选自小说集《呐喊》。 C. 《爱莲说》与《陋室铭》在写作方法上都是借助某种事物来抒发情感,我们称这种写法为借物喻人。 D. 《石壕吏》中“吏呼一何怒!妇啼一何哭!”两句运用对比手法,形成强烈的反差,极其形象地写出了“吏”与“妇”的矛盾。 7. 从上下文连贯的角度看,衔接最紧密的一句是( )(分) 学习知识要一点一滴,善于积累,_________________;平凡的努力虽不惊人,却能攀登万仞高峰。 A. 能铺出千里路的是细小的不显眼的石子。B. 细小的石子虽不显眼,却能铺出千里路。 C. 不显眼的细小石子,却能铺出千里路。D. 千里路的铺成,是有了细小的不显眼的石子。 书是帆(张海迪)(17分)
偶尔翻开少女时代的一个旧本子,几片彩色从里面忽闪着飘落到地上,捡起来,我禁不住快乐地笑了,它们给了我一个意外的惊喜,那是我少女时代自己做的书签。有用卡片纸做的,也有用树叶做的。我在小小的卡片上用水彩画了美丽的图画。每一个书签都系了一根彩色的丝线。其中一片书签上画着一只小船,正高高地扬着白帆在蓝色的海上航行。我久久凝视着这个书签,那时候,我正像一只小船,疾病像急流冲击着我,而一本本好书却像鼓满风的帆推着我勇敢地逆流而行……
那时,我没有想到后来自己能成为作家,我想我当作家或许是因为我读了许多作家写的书。我并不具备当作家的天赋,缺乏作家思维的能力。我生性热情奔放,率直单纯,少女时代我只是梦想,一再梦想,将来当医生或是是化学家。在长期的病痛中,是一本本书让我沉静下来,它们牵着我的思维四处漫游,从遥远的古代到宇宙的深处,从幽静的山村农舍到繁华喧闹的异国城市,都留下了我思想的航迹。还有古今中外圣贤哲人睿智的思想和渊博的学识,各种各样平凡的人们形形色色的生活、境遇、梦想和希望,都留下了我触摸的手印……终于有一天,我觉得我有很多很多话要用笔来倾诉,我幻想着我的脑汁凝固成一本书——就像我曾读过的书。
在读书中,我的心灵得到了陶冶,我的思想得到了飞升,不再把个人的痛苦看得太重,我懂得了世界和人类的历史就是由无数的灾难、苦痛和奋争组成的。那些日子,我曾经为书中的人物热血澎湃,我曾经为他们的命运流下了泪水,我更为许多高尚者肃然起敬。哦,书是多么敏感的心灵在悲与喜的交织中碰撞出来的火花,书是多少深沉的头脑对社会对人生反复思索的结晶,书是多少人对后代的期望和启蒙……
在我攻读硕士学位的日日夜夜,身边又堆起往日更多的书,古今中外的哲人对生活和生命博大精深的认识和诠释,使我的文化视野更开阔,也使我能重新审视自己的生命轨迹。生活是什么?人生的意义是什么?什么样的生活才有意义?在那以前,我曾经多次产
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