面向对象大作业..docxVIP

教育培训系统Uml设计段传明 150620050 硕研一班1用例建模用例图是由软件需求分析到最终实现的第一步，它描述人们如何使用一个系统。用例视图显示谁是相关的用户、用户希望系统提供什么样的服务，以及用户需要为系统提供的服务，以便使系统的用户更容易理解这些元素的用途，也便于软件开发人员最终实现这些元素。由需求调研文档可知，此教育培训系统主要包括以下：招生管理，学员管理，课程管理，教务管理，财务管理，就业管理，系统管理七个模块所以可得到系统模块用例图如图1.1所示：图1.1系统用例图下面分别对着7个模块进行用例建模（1）招生管理模块 结合招生招生管理业务流程可知，用例包括招生管理员和未报名者两名角色，具体用例如图1.2所示图1.2招生管理用例图用例文档举例，更新招生简章文档如表1.1所示：表1.1更新招生简章用例文档用例名更新招生简章用例描述更新招生简章，发布到前台网站用例参与者招生管理员用例涉众招生管理员，预报名学员相关用例无前置条件招生人员成功登陆系统后置条件无基本事件流招生管理员成功登陆网站更新招生信息备选事件流管理远无法登陆系统补充约束无（2）财务管理模块用例图如图1.3所示图1.3财务管理用例图财务管理用例文档如表1.2 所示：表1.2 财务管理用例文档用例名财务管理用例描述财务管理员对财务进行管理用例参与者财务管理员用例涉众财务管理员相关用例无前置条件财务管理员登录系统后置条件暂无基本事件流1管理员成功系统2管理员培训费，课时费等进行管理备选事件流暂无补充约束暂无（3）就业管理模块用例图如图1.4所示图1.4就业管理用例图（4）系统管理用例图如图1.5所示图1.5系统管理用例图系统管理用例文档如表1.3所示：表1.3系统管理用例文档用例名删除用户用例描述管理员将过期用户删除用例参与者系统管理员用例涉众所有系统注册用户相关用例无前置条件管理员登录到系统后置条件若管理员拥有此权限，则删除成功基本事件流1管理员登录系统2找到需要删除的用户3确认删除备选事件流无法找到指定的删除人员，则退出系统补充约束暂无（5）教务管理模块用例分析如图1.6所示图1.6 教务管理用例2用例分析顺序图：顺序图用于显示对象间的交互活动，它关注对象之间消息传送的时间顺序。（1）招生管理顺序图如图2.1所示图2.1招生管理顺序图（2）教务管理顺序图如图2.2所示图2.2 教务人员顺序图（3）就业管理顺序图如图2.3所示图2.3就业管理顺序图（4）系统管理人员顺序图如图2.4所示图2.4系统管理人员顺序图（5）财务管理顺序图如图2.5所示：图2.5财务管理顺序图3架构设计（1）教育培训系统总体架构如图3.1所示图3.1教育培训系统总体架构（2）系统类之间的关系如图3.2所示：图3.2 系统类之间的关系（3）系统部署图如图3.3所示：图3.3 系统部署图4构件设计本部分选则招生管理和财务管理两大模块进行构件设计招生管理分析类图如图4.1所示：图4.1招生管理类图招生管理构件图如图4.2所示：图4.2招生管理构件图财务管理分析类图如图4.3所示：图4.3财务管理分析类图财务管理构件图如图4.4所示图4.4财务管理构件图招生管理状态图如图4.5所示：图4.5 招生管理状态图财务管理状态图如图4.6所示：图4.6 财务管理状态图5建模过程总结及心得通过对需求调研的分析，依据项目的业务流程图和数据流程图以及项目中涉及的各级操作人员，通过分析，识别出系统中的所有用例和角色。接着分析系统中各角色和用例间的联系，再使用uml建模工具画出系统的用例图。其次在进行系统分析，抽象出类。这门课包括很多需要学习的东西，课程虽然结束了，但通过这次作业发现自己还有很多不足，也发现与别人巨大的差距。人生还很长，少年需努力啊！