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第三单元课时检测题 第12课检测题地球最外部的圈层是（逃逸层），距地面最近的圈层是（对流层）。 大气层没有确切的外部边界，物质成分以（氮）和（氧）为主。 判断题：1大气层对地球有保护作用。（√）2没有大气，地球上就没有生命存在。（√）3在大气层的各个圈层中，越高的圈层发生风雨雷电等天气现象就越频繁。（×）4一些工业废气被排入大气中会对大气造成严重的污染。（√）5臭氧空洞的出现是太阳辐射的结果，与我们人类无关。×） 适合飞机飞行的圈层是（A）A、平流层 B、对流层 C、中间层 D、热层 有复杂的天气现象的圈层是（B）A、平流层 B、对流层 C、中间层D、热层 臭氧层位于大气层的哪一层？（B）A、平流层 B对流层 C中间层 D逃逸层 谈一谈大气污染主要有哪些，大气污染造成了哪些危害？ 答：有毒的气体和粉尘对大气造成了严重的污染，从而破坏了臭氧层，形成了酸雨、温室效应等问题，给地球上的生物造成了严重的危害。 第13课检测题 彩旗飘扬，帆船疾驶，林涛怒吼，波浪汹涌等等，这些都是（风）的作用。 风是由于两地的（气温）不同，从而使两地的（气压）产生了差异，导致（空气）产生了流动，从而形成了风。 判断题：风对我们人类有害无益。（×）风是一种常见的自然现象，它与我们的生活密切相关。（√）在我国的盛夏，常常刮起西北风（×）在日常生活中，可以用很多方法制造风。（√） 一些现象可以判断风力的大小。下列现象中风力最大的是（C） A、烟柱微斜 B、风筝飞舞 C、飞沙走石 D、彩旗飘飘 风有时对人类有益。有时有害。下列的各种风中，破坏范围最广的风是（B） A、微风 B、飓风 C、龙卷风 D、山谷风 根据所学知识，解释地球上的风是怎样形成的。 答：由于地球上各地的气温不同，导致了大气的气压不同，使空气产生了流动，就形成了风，空气的流动即为风。 第14课检测题 降落伞是一种利用（空气阻力）实现从（高空）缓慢下降的专用工具。它后来发展成具有各种功能的空气（阻力伞）。2降落伞是基于人们对空气具有（阻力）的认识而发明的。 将两块完全相同的砖块分别拴在两只降落伞上，已知两只降落伞的伞面大小不同，其他的地方完全相同，将两只拴有砖块的降落伞分别在高度相同的地方下降，则哪只降落伞下降的快一些？（B） A、伞面大的降落伞下降的快 B、伞面小的降落伞下降的快 C、两只降落伞下降的速度一样 D、无法确定哪一种降落伞下降的快 3、在两只完全相同的降落伞上，分别拴上大小不同的石块，从相同的高度使两只降落伞同时下降，则哪一只降落伞下降的快一些？（B） A、栓小石块的降落伞下降的最快 B、栓大石块的降落伞下降最快 C、两只降落伞下降的速度一样 D、无法确定哪一种降落伞下降的快 5、影响降落伞下降的因素有哪些？ 答：影响降落伞下降的的因素有很多，其中有悬吊物的重量、三面的大小、绳子的长短等因素。 第15课检测题 风是我们生活中常见的（自然）现象，它与我们的生活（密切相关）。 （1）、帆船能利用风的力量前进。（√） （2）、风能是一种可再生的清洁自然资源.（√） (3)、风有时给人带来灾难，有时给人类带来很多好处。（√） （4）、风向哪里吹，帆船就向哪里行进，所以，帆船的航行方向受风向的控制（×） 3、下列哪一项是风对人类带来的灾害（B）A、盛夏的微风使人倍感凉爽 B、飓风将大树拔起，房屋倒塌C、借助风的力量使帆船前进 D、风力发电 4、风与人类的关系怎样？ 答：有时风能够给人类带来许多好处和便利，如风力发电，风可以推动帆船前进，微风使人感到凉爽等;有时风又给人们的生活带来危害和灾难，如台风造成房屋倒塌，飓风摧毁船只和森林等。 第三单元检测题 填空题1风雨雷电等等各种天气现象主要发生在大气层的（对流层）。大气层中含有多种物质，其中最多的成分是（氮气），其次是（氧气）。随着科学技术的发展，环境问题也越来越受到人们的重视，防治（大气污染）已经是全球性的共同责任。（臭氧层）的破坏，将打乱生态系统中复杂的食物链，导致一些主要生物物种灭绝，还会使人类皮肤癌发病率增加。降落伞是一种空气（阻力）伞，它主要由三部分组成，分别是（伞面）、（伞绳）、（悬吊物）、在其他条件相同的情况下，降落伞所悬吊的重物越重，则下降的速度越（快），反之则越（慢）。 自然界中由于各地气温的差异，从而导致（热）空气上升，（冷）空气过来补充，从而形成了风。流星通常指的是我们在夜间天空中所看到的一条光迹，实际上是天空中的石块（陨石）与（大气）摩擦燃烧发光而产生的。、在温度不同的情况下，空气会发生对流。其中会上升的空气是（热空气）。（填“热空气”或“冷空气”） 、随着工农业的飞速发展，环境问题表现的越来越突出。人们向大