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遵义市迎红小学语文教研组工作计划 （2008——2009学年度第二学期） 一、指导思想： 认真学习学校教育工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕本学期学校教学工作计划，本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本“的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。 具体工作： 一、认真学习教育理论 在新的学期里，我们首先要加强理论学习，以适应课改的需要。理论学习应做好以下几方面工作： 1、确定学习重点：本学期继续学习《语文课程标准》、《义务教育指导纲要》以及教育行政和教育科研部门下发的有关文件，领会其精神实质，明确基础教育改革的指导思想、教育观念、改革目标、具体要求以及相关的政策措施，从而保证课程改革顺利进行。积极鼓励所有教师学习教学理论刊物和书籍，及时了解语文教学以及课程改革的动态和趋向，使我们学校新课程改革的实验朝着有的、有序、有效的方向发展。 2．组织学习教材,教材是语文教学之根本，我们将认真组织教师认真学习和研究教材，弄清教材的体例、特点、要求，尽快适应教材的教学要求，改革教学方法提高课程教学的效果。 3．积极学习成功的教学经验。为了高质量地进行新课程改革实验，需要“摸着石头过河”的探索精神更需要虚心向别人学习的态度，“他山之石，可以攻玉。”建议每个语文教师广泛地收集外地课程改革的实验资料。同时语文教研组将以各种形式组织大家交流成功经验做法。 4、积极加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。 5、语文组教师将积极参加各项语文教学研究活动，深入开展课堂教学研究，提高教学水平。每位语文教师应结合实际，确立自己的研究课题，认真实施实验研究，写出教研论文，并以专题的形式展开交流，来增加组内学术气氛和教师的研究能力。 二、紧抓课堂教学常规。 在实施新的课程标准的新形势下，应赋于教学常规管理体制新的要求和内涵，以语文新的课程标准的理念为立足点，以培养学生良好的学习习惯为重点，以抓学生的创新精神和实践能力为出发点，以“提高语文教学效益和发展学生语文素质为宗旨”的思想，使每个语文教师在各方面都能有长足的发展。 1．强化对集体备课的管理。有效的集体备课活动，是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径。要落实新课程标准精神搞好新课程改革实验，使用好新教材，集体备课的作用显得格外重要。这一学期我们教研组将针对不同年级段开展尽可能多的集体备课活动。采用“先定内容，作好准备---个人钻研备课---一人主讲，集体讨论---深化吸收，形成共识”的操作程序，使集体备课做到有计划、有准备、有检查、有总结、有效果。把新课程标准的理念和精神落实到教学过程中去。 2．强化对课堂结构的改革。 “积极倡导自主、合作、探究学习方式”、“努力建设开放而有活力的语文课程”是新的语文课程标准提出的两个基本理念，这必将引起我们的语文教学新的变革。我们每个语文教师要树立正确的教学观念，正确把握语文教育的特点，积极开发和利用语文课程资源，让自主、合作、探究的学习方式渗透到我们语文教学的每个环节，积极探索出全新的语文学科教学模式。我们教研组这学期将经常深入课堂，组织教师共同研究语文教学，通过示范课、讲座、课题（构建书香校园，共享读书之乐）研究、集体备课等形式，寻求一条具有我校特色，又富有时代特征的语文教学新路。 3．强化对教学过程的管理。课程标准要落实到位，我们语文组将不局限于对“备课、批改、辅导”等常规的指导。语文教学，它具有较强的开放性和弹性，给了我们教师开发、选择的空间。为学生的学习也提供了选择和拓宽的空间。语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，创造性地开展各类活动，并结合学生实际情况，开展综合性学习。 4、要重视课堂阅读教学年段教学目标的落实；要重视不同体裁课文的教学方法的研讨；要重视课堂教学落实“听、说、读、写”，尤其是关于“写”的训练，低年级倡导每节课有动笔写字的时间，中年级倡导每节课有相应的动笔思考练习的机会，高年级应重视读写结合，在课堂上给学生一些书面表达练习的时间。要把布置课内外作业的研究纳入课堂教学研究的范畴，打通课内外学习，减少重复低效的机械作业，使学生的语文学习更愉快，更开放，更高效。 四、大力开展课外阅读。 以“构建书香校园，共享读书之乐”为载体，大力倡导学生的课外阅读。 1、重点落实课外阅读指导课的设置，提高课外阅读指导课的质量。 2、以课