实施素质量化评价_促进学生全面发展重点.doc

[教育管理论文] 实施素质量化评价 促进学生全面发展 胡锦涛总书记在党的十七大指出：要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。再次把“实施素质教育”、“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的伟大任务摆在我们的面前。今年，我市教育局深入开展科学发展观活动，则以努力解决教育教学评价单一作为“九大抓手”之一，要求学校坚持正确的教育观、质量观，科学评价学生，促进学生全面发展。对此，作为一名学校管理者，回顾几年来自己在这方面的探究历程，深受鼓舞。 素质教育的实施，一方面要面向全体学生，提高整体素质；另一方面就是要使每位学生得到生动活泼的全面发展。人们常说：“每一个孩子都是一个世界——完全不同、独一无二的世界。”因此要教育好每一位学生，教师不但要深入了解每位学生的个性心理特征，因势利导，充分发挥学生个性心理特长，而且要不断激发学生的积极性。2004年以来，笔者一直在指导柳州市红星小学进行“实施素质量化评价，促进学生全面发展”课题研究，在提高学生综合素质、促进学生全面发展方面取得较好的效果。 一、实施素质量化评价，学生综合素质变化显著 实施素质量化评价前，我校学生的素质状况可用“七多三少”来形容。所谓三多是：脏话