4.6.2角的比较和运算-终稿.ppt

1.常用的度量角的工具是 2.常用的度量角的单位是 3.如果一个点把一条线段分成两条相等 的线段，那么这个点叫做线段的 4.比较两条线段大小的方法有 量角器 度、分、秒 1°=60′，1′=60″ 中点 叠合法，度量法 它们之间的关系是 §4.6.2角的比较和运算 1、掌握角的大小比较方法：度量法，叠合法 2.会用一幅三角板拼出小于平角的角,能用尺规画一个角等于已知角 4、理解角平分线 3、理解并掌握角度的换算 学习目标： 学习任务一： 认真阅读课本149页内容后，完成下面问题： 1、比较两个角的大小的方法有哪些？ 2、在放大镜下一个角变大了吗？ 3、用一副三角板可以画出哪些小于平角的角？ 探究 借助一副三角板可以画出哪些度数的角，用一副三角板可以组合画出多少个小于180°的角? 特殊角有：15°、30°、45°、60°、 75°、90°，105°、120°、135°、 150°、165° 它们分别是15°的倍数。 一. 度量法： 1、对“中”—角的顶点对量角器的中心 3、读数—读出角的另一边所对的度数 2、重合—角的一边与量角器的零线重合 B C A F E D 700 300 ∠ABC ∠DEF B A O 1. 将两个角的顶点及一边重合 2. 两个角的另一边落在重合一边的同侧 3.由两个角的另一边的位置确定两个角的大小 二. 叠合法 C D E ∠ECD＞∠AOB O A B D C E A O B C D E ∠ECD＜∠AOB ∠ECD=∠AOB 1、在放大镜下，一个角的度数变大了吗? 问题： 观察与思考 角的大小与角的两边画出的长短有关吗？ 角的大小与角的两边画出的长短没有关系。 角的两边叉开的越小，角度就越小 学习任务二： 认真阅读课本150页内容后，完成下面问题： 1、已知一个角，你能用圆规和直尺准确的画出一个角等于已知角吗？ 2、观察如图中的∠ＡＯＢ、∠ＣＯＢ、∠ＡＯC如何表示它们之间的关系．　　 3、如图： 如果∠AOC= ，∠COB= 则∠AOB= 。 Ａ Ｂ Ｃ O ∠AOC+∠COB=∠ , ∠AOB-∠AOC = ∠ , ∠AOB-∠COB=∠ . AOC COB AOB 32°14 14°32 17°42 .已知∠AOB,用圆规、尺子画一个相等的角。 B A O O′ A′ C D C′ D′ 5.经过点D画射线OB。 B′ 1.画射线OA; 2.以点O为圆心，以适当长为半径画弧，交OA于C,交OB于D； 3.以O为圆心，以OC长为半径画弧，交OA于C； 4.以点C为圆心，以CD长为半径画弧，交前一条弧于D； 练习： 1.若如图中∠BＯＣ＝ 34°14，∠AＯＣ＝ 21°51　 , 则∠ＡＯＢ＝ ° Ａ Ｂ Ｃ Ｏ 2.角的加减运算： 52°31= 180°— 32°14 77°42+ = 学习任务三： 认真阅读课本151页内容后，完成下面问题： 1、满足怎样条件的射线就可以叫做角的平分线？ 2、若射线OB是∠AOC的平分线，则∠AOC， ∠BOC，∠AOB之间有何关系？ O A C B 从一个角的顶点引一条射线，把这个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分线。 角平分线 如图：OB平分∠ＡＯC ∠AOB =∠BOC O A C B 初中数学资源网 收集整理