(青铜峡市教学研究室2006年工作总结.docVIP

青铜峡市教学研究室2006年工作总结 2006年是“十一五”开局之年，是基础教育课程改革重要的一年，我室在市教育局的直接领导下，根据上级教研部门的安排部署，以强化教育科研为先导，以全面提高基础教育教学质量为重点，以课程改革为突破口，充分发挥教学研究、教学指导、教学示范和服务的职能，扎实工作，开拓进取，开创了我市教研工作的新局面，圆满地完成了各级教育行政与教研部门下达的各项目标任务。义务教育阶段成绩显著，素质教育逐步推进，课程改革稳步实施，学生个性特长得到发展，乡镇之间、学校之间两极分化的距离逐渐缩小，学生成绩上升明显。这些成绩的取得，是全市广大教育工作者不懈努力和拼搏的结果，同时，也凝聚了我室全体工作人员的心血和汗水。我们回顾过去，展望未来，现对我室2006年工作总结如下： 一、搭建研学平台，服务教育科研 本年度组织中小学、幼儿园20门学科开展教研活动和专题讲座共达60余次（包括高考各学科复习研讨，中考各学科复习研讨，统测学科卷面分析、小学毕业班语文、数学复习研讨及各学科的教学观摩研讨活动）参会教师共达3000余人，主要形式有集体备课，观摩研讨、示范课、电教课、专题讲座、热点问题讨论等，与会教师畅所欲言，教研员通过听课、评课，并提出指导性意见。通过研讨活动各学科教师教学达成共识，业务水平有了较大提高。并且对新课程改革理念有了深刻的理解，为课改的顺利开展发挥引领作用。 二、全方位开展好培训工作，提升教师素质 本年度，在学年初，全体教研员承担了全市小学、初中、高中教师继续教育二级培训工作，共有1000多名教师参加了本次培训。除此之外，小学语文、数学、英语、品德、科学共进行了8次新教材培训，培训人数达1500余人。8月份，在市宾馆组织了全市中小学校校长，骨干教师代表，约500人参加了新课程的培训。 本年度培训的内容可谓丰富多彩，有新教材培训，新课标培训，还有课题研究流程培训，网络教研知识培训，小学英语教师phomics教学法培训，教师心理健康的培训，培训人数共达2000余人。通过培训提高了教师对新课程的理解能力，进一步转变教育观念，准确把握课程标准，新教材知识体系及教学要求，同时进一步提高了教师自主学习能力，激发了教师学习兴趣，提高了教师的业务素质。 三、深入教学一线调研、示范、指导 “提高教学质量”不是一句口号，要扎扎实实的落实在每位教师的每一节课中，因此教研室明确提出2006年教研工作重心下移，教研员走近一线，走进课堂亲临指导、交流，促进教师教学的反思与提高。本年度全体教研员下校听课达3000余节次，对2500余名教师进行了课堂教学指导。有20多名专兼职教研员上示范课100多节。通过听课及时发现教学中存在的问题，交流反馈，提出整改意见。对教材把握不准，教学效率不高的教师实行跟踪指导，反复听课、评课，直到满意为止。听完课后除单个交流外，重视集体反馈，以便各校今后明确目标，有的放矢，提高质量。在下校听课中，并对全市中小学课堂教学质量“工程”实施情况进行指导、督查。本年度组织了千余名教师参加全市“达标”课示范研讨活动，在研讨过程中，教研员与老师面对面地研究，对老师面对面地指导，发现问题，及时反馈，并提出改进建议。达到了相互督促、相互学习的目的。继达标课后，教研室开展了5次“下校送课”活动，小学语、数；中学语文、数学、地理送课到农村学校指导、研讨，教师受益面大，收到较好的效果。通过听课、示范引领了广大教师如何用新理念指导课堂教学，如何以自己的智慧创造将新的教学理念转化为操作行为，以全面提高教育教学质量。 四、引领各类技能竞赛，以赛促教，以赛促研 本年度，组织教师参加全区中小学各学科教学技能评比，指导各学科教师参加吴忠市级以上的优质课大赛，9个学科的14名教师都取得了较好的成绩，其中2名教师获得全区优质课一等奖，并代表宁夏参加全国的比赛也获得了较好名次。并组织开展首届全市中小学信息技术优质课大赛活动，全市共有28名中小学信息技术教师参加了比赛，22名教师获得了不同等次的奖励。这些活动导向明确，积极引领广大教师倾心课堂，向40分钟要质量；今年并引导教师参加各级各类教学论文、教学设计、教学案例、课件、课例评选工作，共初评 500多篇，有300余篇获吴忠市级以上奖励。学科竞赛是发现苗子，培养尖子生的有效途径、本年度组织1000余名学生分别参加了全国中学生数、理、化学科竞赛，我市有60多名学生荣获省级以上奖励。竞赛活动既激发了教师与学生参与的热情，又对各校学科教学起到了促进与检测作用。 五、以研促教，走科研兴教之路 随着教育改革的深入发展和新课程改革的推进，通过教育科研提升学校品位，以教育科研促进教育教学质量和效益的提高，已成为越来越多的学校和教师的共识。学校把“教研促教，科研兴校”作为工作重点，广大教师也能够用课题研究解决教学中的实际问题。如回