【导学】2016届高考语文一轮复习_第一部分_第二章_第五节_第三课时_准确、鲜明、生动终稿.ppt

张火丁“补唱”完这段长达8分钟的“红梅赞”后，观众全部起身站立，鼓掌声持续了5分钟之久。 答：_______________________________ 解析　解答此题先读懂材料，注意感情倾向，文中说张火丁由于咳嗽了几声，有几声唱腔没有完整唱下来，真诚地向观众道歉，并坚持补唱，观众受到感动，掌声持续达5分钟之久。然后进行评点，评点要切中要害，准确鲜明地表达出自己的观点。 答案　(示例)张火丁为演唱失声而鞠躬道歉，充分体现了她尊重观众，尊重艺术的可贵品质。 [典例3]　(2014·湖北)下边的绘画和书法作品，展现了画家和书法家心中的奔马的神韵。请用诗或文的形式描绘你心中的奔马。要求：①必须原创；②运用比喻、比拟两种修辞手法；③不超过60字。 题型二　生动 典例剖析 答：___________________________________ 【审题指导】　①明确题目中的3个要求；②用诗或文的形式描绘奔马。 【答题指导】　第一步，读懂题干，明确题干要求。第二步，观察图画，发现图画的特色。第三步，发挥想象与联想，结合题干要求具体作答。本题有两幅图，一幅是画家画笔下奔跃的骏马，一幅是书法家笔下形神兼备的“马”字，它们共同展示了奔马的形象，结合这两幅图，发挥想象用文字来描写即可。 【答案】　(示例一)奔跃气如虹，昂首啸长空。龙马抖精神，奋蹄疾如风。 (示例二)哒哒哒哒，蹄声敲醒草原；萧萧长嘶，鸣声激荡群山！啊，草原的精灵，大地的骄子，迅疾如风，快似闪电！骏马奔驰，一往无前。 1．要使用描绘性的词语和具体形象的写法。描绘性词语绘声绘色，富有动感，用在合适的地方便显得生动活泼。具体形象的表达能给人一种身临其境的感觉，使抽象的东西鲜活起来。上述题目中答案示例文采飞扬，描绘性的词语起到了重要的作用。 方法归纳 2．多用贴切的比喻和拟人等修辞格。要特别重视比喻的使用，因为它的主要功用就是把抽象的对象具体化、形象化；而拟人的功用是使无生命的对象仿佛充满了生机和感情，使它生动起来。上述题目中答案示例就是运用了比喻、夸张、拟人等修辞方法。 3．采用提纯的口语。语言是在社会生活中产生并随之变化的，许多新鲜的词汇和话语方式都是先活跃在人们的嘴上，适当引用这些丰富多彩的词语，文章语言就可能生动，并表现出一定的时代感。但使用时要考虑是否适合内容、语境、文体及接受者等，不可滥用或盲目地赶时髦。 4．应该倾注自己的主观感情。这是生动语言的共性，这里专指这样一种语言：它缺少描绘性词语，所表达的内容也不是很形象很立体，但是字里行间充满了真实的感情，理性话语背后隐藏着细腻、独特的体验和意味深长的感悟，因此也是生动的。 3．优秀电视节目的开场白，往往有一些精美的导语，如中央电视台《天气预报》的导语就是“共享阳光，分担风雨”。下面是湖南卫视以挖掘、讲述新闻背景故事为主题的专题节目《背后的故事》的一则导语： 我们目击的事实，往往只是浮出水面的冰凌，冰山下面的巨大事实，更排山倒海穿透视听。我们直面的人生舞台，也许只是化蝶幻影；层层垂帘般幕后的故事，更震撼世道人心。 针对训练 请你仿照上述导语为《背后的故事》栏目再设计一则导语，要求所写内容切合栏目特点，语言富有韵律，且至少运用一种修辞手法，不超过90个字。 答：___________________________________ 解析　本题从拟写导语的角度考查考生语言表达生动的能力。考生在解题时，要抓住《背后的故事》栏目的特点，分析例句的句式与其所用的修辞手法。考生既可以仿照例句的修辞手法，也可以使用其他的修辞手法，如夸张、反复、对偶等。 答案　(示例)情感的穿越，心灵的震撼，那些新闻背后，那些人生背后，那些爱情背后，那些生死背后，有无言的大震撼，有拈花的大感动，有自孤峰顶上坐起观灯的大境界，有泪水欢颜、酣畅淋漓的大世界。 误区规避 · 增分突破 [典例]　为活跃校园文化生活，华南七中学生会举办了一个“四季花卉”摄影作品展，请你为作品展写一段前言，要求语言鲜明、生动，语意连贯，至少使用两种修辞手法，不少于60个字(含标点符号)。(6分) 答：___________________________________ 阅卷现场 语言表达如何更生动 【现场答案】 【点评】　此答案存在的主要问题是忽视修辞，答案不生动。“‘四季花卉’摄影作品展是由华南七中学生会主办的，是旨在活跃校园文化生活的一个重大活动，这些展出的作品着重表现自然美”直接说明了作品展的基本信息。“它们可好看极啦啊，是同学们自己动手照的呀！会给观众带来很大很大的收获哇”语言鲜明，但口语太明显，并且语言不够生动，没有使用两种修辞手法。可得3分。 【答案】　“四季花卉”摄影作品展是由华南七中学生会主办的旨在活跃校园文化生活的活动，这些展出的作品着重表现岁月流