(高兴安老师公开课教案“奇妙的对联”.docVIP

奇妙的对联教案（高兴安老师公开课教案） 教学目的和重难点： 1了解对联的特点。 2掌握写对联的方法。 3学会欣赏对联。 4学写一些简单的对联。 教学过程 导入：对联， 雅称楹联，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是我国人民群众喜闻乐见的一种生动艺术形式，是中华民族特有的文化遗产，反映了不同历史时期的社会生活。所谓楹联，就是挂在或贴在堂屋前的廊柱或门框上的上下相对的联语，因此，楹联也叫对联。这种对联是由两串字数相等、互相对仗，而且具有一定内涵的独立文体。就是说，对联的上下联字数不限，但必须相等，内容要有意义，平仄要合律，对仗要工整。 对联的一般特点 1）它可长可短，但不管长短，上下联的字数必须相等。 2）上下联相同的位置词性应该相同。 拳打南山猛虎；脚踢北海蛟龙 。 “拳”对“脚”， 拳——名词；脚——名词。 “打”对“踢”， 打——动词；踢——动词 3）上下联相同位置的语法结构也应该相同。 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 欢庆此日成佳偶；且喜今朝结良缘。 欢庆/此日/成佳偶；且喜/今朝/结良缘。 成佳偶—— 动宾结构 结良缘——动宾结构 4）上下联平仄相谐，仄起平落。 关于平仄：一、三、五不论，二、四、六分明 古代对联讲究仄起平收。（上仄下平） 古代习惯从右边读起，所以面对大门，左边的为下联，右边的为上联。 以每一联的最后一个字为准，上联末字为“仄声”，即“三、四声”，下联末字为“一、二声”。 上联：春晖盈大地 平平平仄仄 下联：正气满乾坤　 仄仄仄平平 上联：云带钟声穿树去 下联：月移塔影过江来 平仄平平平仄仄 仄平仄仄仄平平 5）上下联尽量避免出现重复的字。 春风春雨春色， 新年新岁新景 。 “春风”对“新年”，“春雨”对“新岁”，“春色”对“新景 ” 上下联相同位置用字不重复。 但有些虚词的同位重复是允许的，例如： 漏网之鱼，世间时有；脱天之鸟，宇内尚无。 6）种类内容要相关 大漠孤烟直 都是边关的景物描写 。 长河落日圆 大漠孤烟直，意境不同 小狗尾巴弯 2、对联的种类 按时间和场合分： ①春联 ②行业联 ③喜联 ④寿联 ⑤挽联 给下列对联归类，把相应的序号填写在括号里。 1?、东风吹出千山绿，春雨洒来万象新。????????????? 2、死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！ ??生而为何乎？生而却为奴隶为牛马，生亦徒生！?? 3、远求海外珍藏本，快读人间未见书。????????????? 4、海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。????????? A、春联???B、婚联???C、行业联 ??D、挽联 按形式分类： ①正对：上下两联所表达的内容相似或相关。 例：春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 ②反对：即上下两联意思相反。 例：横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 ③串对：又名流水对，上下联连起来，表达一个完整的思想意境。 例： 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 一、根据对联内容，猜出所写的地名。 1、翁去八百年，醉乡犹在；　 山行六七里，亭影不孤。 2、栏杆外滚滚波涛，任千古英雄，挽不住大江东去；　 窗户间堂堂日月，尽四时凭眺，几曾见黄鹤西来。 3、说甚神仙，看千年石洞开时，城郭人民还是耕田凿井；　 阅成古今，听半夜金鸡叫醒，兴亡秦汉都归流水桃花。 二、根据对联内容，猜出所写的人物。 世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜。 四面湖山归眼底, 万家忧乐到心头。 犹留正气参天地；永剩丹心照古今。 刚正不阿留得正气冲霄汉 幽愁发愤著成信史照尘寰 大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处； 漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。 千古诗才，蓬莱文章建安骨； 一身傲骨，青莲居士谪仙人。 三、高考题真题回放 1、（全国卷三）为春联拟下联：A，爆竹声声脆—— 　　 　 B，满园春色好—— 参考答案：A，祖国日日新 B，神州面貌新 2、爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去—— （全国卷三） 参考答案：春风习习新思想新气象伴新春到来 3、为春联拟下联（全国卷一）：A，扫千年旧习—— 　　　B，祖国山河好—— 参考答案：A，树一代新风 B，大地气象新 4．为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是（ ） A．志远天高，春风杨柳麓山青 B．情深海阔，夏日荷花潇江红 C．气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞 D．身正才卓，冬雪松竹衡岳高 5下面是长沙岳麓书院的一幅对联，为上联 “地接横湘，大泽深山龙虎气”选择下联，最合适的一项是（ ） A学宗邹鲁，礼门义路圣贤心