5.3平面向量的数量积终稿.ppt

方法二：选A.由题意，得|a|=|b|=1,a·b=0, 所以|a+b|= 因为|c-a-b|=1, 所以|c-a-b|2=c2-2c·(a+b)+(a+b)2=1. 设c与a+b的夹角为θ, 则|c|2-2|c|× cos θ+2=1, 即|c|2+1=2 |c|cos θ≤2 |c|,|c|2-2 |c|+1≤0, 解得 -1≤|c|≤ +1. (2) 所以 的最大值为2. 答案：2 【通关锦囊】 高考指数 重点题型 破　解　策　略 ◆◆◆ 求模的最值或取值范围 几何法求最值:利用向量加减法的平行四边形法则或三角形法则,结合模的几何意义求模的最值或取值范围 代数法求最值:利用向量的数量积及运算法则转化为不等式或函数求模的最值或取值范围 ◆◆◇ 求模的大小 注意模的计算公式 或坐标公式 的应用,另外也可以运用向量数量积的运算公式列方程求解 ◆◆◇ 求参数值 根据模的有关公式列方程求参数值 【通关题组】 1.(2014·成都模拟)已知向量a=(1,1),b=(2,y)，若|a+b| =a·b，则y=( ) A.-3 B.-1 C.1 D.3 【解析】选D.因为a=(1,1),b=(2,y), 所以a+b=(3,y+1),a·b=2+y, 因为|a+b|=a·b.所以 所以y=3. 2.(2014·西安模拟)已知单位向量a,b满足|a-kb|= |ka+b|，其中k＞0,则下列与向量b垂直的向量可以是( ) A.6a+2b B.a+ b C.a- b D.a+ b 【解析】选D.因为单位向量a,b满足|a-kb|= |ka+b|，其中 k＞0，所以(a-kb)2=3(ka+b)2， 即a·b= 因为k＞0,所以a·b≤ b·(6a+2b)=6a·b+2b2=6a·b+2≤-1, 即b与6a+2b不垂直，所以A不正确； 即b与 不垂直，所以B不正确； 即b与 不垂直，所以C不正确； 所以b与 的数量积可以为零， 即b与 可以垂直，故选D. 3. (2013·重庆高考)在平面上， 的取值范围是( ) A. B. C. D. 【解析】选D.因为 所以 即 所以 因为 所以 所以 【加固训练】1.(2014·嘉兴模拟)已知平面向量a,b满足|a|=2,|b|=3，a·(a-2b)=0，则|a-b|=( ) A.2 B.3 C.4 D.6 【解析】选B.因为|a|=2,|b|=3, 所以a·(a-2b)=a2-2a·b=4-2a·b=0， 即a·b=2， 所以 2.(2014·北京模拟)若a,b,c均为单位向量，且a·b=0, (a-c)·(b-c)≤0，则|a+b-c|的最大值为( ) A. B.1 C. D.2 【解析】选B.由向量a,b,c都是单位向量，可得a2=1，b2=1，c2=1，由a·b=0及(a-c)·(b-c)≤0，可以知道(a+b)·c ≥c2=1，因为|a+b-c|2=a2+b2+c2+2a·b-2a·c-2b·c， 所以有|a+b-c|2=3-2(a·c+b·c) =3-2(a+b)·c，故|a+b-c|≤1. 【创新体验3】以平面向量的数量积为载体的创新问题 【典例】(2014·福州模拟)对任意两个非零向量 定义 若平面向量a,b满足|a|≥|b|0，a与b的夹角 且 都在集合 中，则 =( ) A. B.1 C. D. 【审题视点】 创 新 点 ①定义运算 对任意两个非零向量 ② 都在集合 中 切入点 根据条件 确定 的取值范围,又 在集合中,先确定 的值,由此再确定 的取值范围,最后定其值 【解析】选C.根据题中的向量的新运算及向量的数量积，可知 因为 又因为|a|≥|b|0, 所以 即 由①×②得, 所以 【创新点拨】 1.高考考情：以向量为背景的新定义问题，是高考命题创新型试题的一个热点，考查频次较高. 2.命题形式：常见的有新定义，新运算等. 【备考指导】 1.准确转化：解决新定义问题时，一定