信息技术优化下的课堂教学《记金华的双龙洞》.docVIP

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业 作者信息 姓 名 武志芳 联系电话 所教学科 小学语文 所教学段 四年级 电子邮件 1215053664@ 单位名称 青州市邵庄镇邵庄小学 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：《记金华的双龙洞》 教学目标： 教养方面： 1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。 2、了解作者的游览顺序。 3、学习本课生字。掌握“浙江、杜鹃、明艳、蜿蜒、聚集、孔隙、臀部、稍微、漆黑、观赏、盘曲而上、变化多端”等词语。 4、感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。1、 培养学生好学好问的良好习惯。 2、 运用课件、音乐、视频等手段激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。 发展方面： 培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 教学内容 一让学生了解金华双龙洞的奇特景观，激发学生热爱祖国美好山河的思想感情；二是通过课文内容的理解，学习分清主次的阅读方法，提高阅读能力。　　本文教学的重点，是通过学习课文了解金华双龙洞的特点，知道作者是怎样按游览顺序有条理地记叙双龙洞的，并能说出其主要内容。一条“青龙”，所以叫“双龙洞”。 时间 信息技术支持 谈话： 　　同学们，你们喜欢旅游吗？你到过哪些城市去旅游呢？它有什么独特的风光呢？今天，我们准备跟著名作家、教育家叶圣