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《如何阅读鲁滨逊漂流记之一阅读四层次》-白莲花
第一层次的阅读，称之为基础阅读（elementary reading）。要求：识字。提出的问题：这个句子在说什么？通常在小学完成这个层次的学习。 第二层次的阅读，称之为检视阅读（inspectional reading）。要求：在一定的时间之内，抓出一本书的重点。从表面去观察这本书，学习到书的表面所教给你的一切。提出的问题：这本书在谈什么？这本书的构架如何？这本书包含哪些部分？检视阅读是系统化略读（skimming systematically）的一门艺术。 第三层次的阅读，称之为分析阅读（analytical reading）。要求：在无限的时间里，最好也最完整的阅读。全盘的阅读，完整的阅读，优质的阅读——你能做到的最好的阅读方式。分析阅读永远是一种专注的活动。提出的问题：一个分析型的阅读者一定会对自己所读的东西提出许多有系统的问题。分析阅读就是要咀嚼与消化一本书。 第四层次的阅读，称之为主题阅读（syntopical reading）。要求：阅读很多书，列举出这些书之间的相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题，甚至还要构架出一个可能在哪一本书里都没有提过的主题分析。 微习题 一.阅读的四个层次分别是: 1 2 3 4 这四个层次之间的关系是: 二.回忆你的阅读经历,你曾经阅读过哪本书?达到了哪个阅读层次? 三.请以《鲁滨逊漂流记》为例谈谈你对四个阅读层次的理解： １．基础阅读： ２．检视阅读： ３．分析阅读： ４．主题阅读： * 如何阅读 《鲁滨逊漂流记》 南山实验教育集团南头小学 白莲花 如何阅读一本书 How to Read a Book 作者 莫提默·J·艾德勒（美） 查尔斯·范多伦（美） 翻译 郝明义 朱义（台湾） 出版 商务印书馆2004版 基础阅读：摆脱文盲状态基础阅读能力 你能理解这个句子说什么？ 检视阅读：有限时间最好的完整阅读法 你能理解这本书在谈什么？ 分析阅读：无限时间最好的完整阅读法 你自己是如何理解这本书？ 主题阅读：最主动最花费力气的阅读法 本主题这些书观点不同在？ Tip 阅读的四个层次是渐进掌握的 上一层次包括下一层次阅读法 大部分人只掌握第一层次阅读 1 2 3 4 阅读是分层次的！ *
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