13、动手做做看第二课时探究.ppt

妈妈:“你动手做做看!” 郎志万: “要动手做做看!” (　 　)的话也不一定是对的，要（ 　　　 ）。 不能光想，你动手做做看。 不能光说不做。 不见不识，不做不会。 不下水，一辈子学不会游泳。 聪明人听到一次，思考十次； 看到一次，实践十次。　　　　　　　　　　 遇事不要慌张，要动脑筋。 遇事不能光听别人的，还要自己亲自实践。 要想知道梨子的滋味,就要亲口尝一下。——毛泽东 自己动手,丰衣足食。——毛泽东 读万卷书,行万里路。——中国俗语 人的天职在勇于探索真理。　　　　　　　　 人的天职在勇于探索真理。 ——哥白尼（波兰） 一切推理都必须从观察与实验得来。 ——伽利略 （意大利） 我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。——爱迪生 要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。 ——巴甫洛夫 （俄国） 　　　　　　　　 * * * * 13、动手做做看 电锯 思考 实践 获得 智慧 朗读 同志 千万 提出 问题 漫长 鱼鳞 哎呀 哄骗 伊琳娜 郎志万 扇风 哄骗 扇子 起哄 1、自由读文，注意做到正确，流利，响亮，有感情。 2、思考下列问题： ⑴ 郎志万提出了一个什么问题？ ⑵ 小朋友们是怎么回答的？ ⑶ 伊琳娜相信科学家的话了吗？她是怎么做的？她发现了什么？从文中找出相关语句。 ⑷ 你认为朗志万是在哄骗小孩吗？为什么? ⑸ 说说你最欣赏文中的哪个角色？为什么? 找找课文中故事的主人公 朗志万 伊琳娜 妈妈 “一个杯子里装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？” 因为金鱼身上有鳞。 一定是金鱼把水喝下去了。 ？ 一个小朋友（ ）地说：“（ ）。” 另一个小朋友（ ）地说：“（ ）。” 毫不犹豫 一定是金鱼把水喝下去了 不假思索 因为金鱼身上有鱼鳞 因为金鱼身上有鳞。 一定是金鱼把水喝下去了。 ？ 伊琳娜是怎么想的？怎么做的？结果怎样？ 不要光想，你动手做做看！ 妈妈说：“不能 想,你动手做做看!” 光 妈妈说：“不能 想,你动手做做看!” 只 哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。 例：越想越生气　 越——越——　 越——越——　　 越——越—— 您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？ 伊琳娜生气责怪朗万志“哄骗”了他们，那朗万志真的是在“哄骗”他们吗？ “我不是哄骗你们 。我是想让你们知道， 。 ” 科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看 听了朗志万的话，伊琳娜为什么笑了？ 说说写写 把想到的话写下来 这两句话说明了什么道理？ 不要不加思考地相信别人的话。对待别人说的话或提出的问题，不光要动脑筋想一想，而且还要动手做一做。 科学家 动手做做看 说一说: 平时生活中,你怀疑过大人说的话吗？你又是怎么做的呢? 法国科学家朗志万提了　　　　 ，　　　　　　　　　　　　 对此伊琳娜产生了　　　　　　， 并通过　　　　　　　　 ， 明白了　　　　　　　　　 。 * *