专题04名校模拟精华30题-高考语文走出题海之黄金30题系列Word版含解析版.docVIP

【试题1】（2016届山东省实验中学2016届高三上学期第三次诊断考试）阅读下面一段文字，完成后面题目。 谜语文化渊远流长，是劳动人民集体智慧的产物，是我国汉文化的璀璨明珠。谜语主要按指示物（或/和）文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。史料表明，大约在奴隶社会时期，先民们已开始用隐晦曲折的歌谣来表达思想感情。民间谜语除少量的字谜外，大都以事物的外表特征入谜。谜面用拟人、比喻、夸张等（抽象画/形象化）手法拐弯抹角地描绘事物特征， ① 。他们的谜面一般是合辙押韵的歌谣，语言通俗，朗朗上口，适合（传诵/传颂）。灯谜，又叫“文虎”“灯虎”。 猜灯谜要着眼于谜面上文字的几个属性。灯谜的制作利用了中国汉字的一字多义、一字多音、笔画组合、摹技相形等 ② ，通过会意、别解、假借、用典、拆字等手法，使谜面和谜底在字义上或字形上相扣合。比如以“花生”为谜底的灯谜谜面是“木兰之子”。 1．文中加点字的字形和注音，全都正确的一项是 A．渊远流长 拐弯抹（mò）角 B．引申 蕴（yùn）涵 C．隐晦曲（qū）折 璀灿 D．朗（láng）朗上口 着（zhuó）眼 2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是 A．或 抽象化 传诵 B．和 形象化 传颂 C．和 抽象化 传颂 D．或 形象化 传诵 3．在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是 A．①人们通过推理、联想来猜中它 ②音、形、义变化的特点 B．①人们通过联想、推理来猜中它 ②义、音、形变化的特点 C．①供人们通过联想、推理来猜中它 ②义、音、形变化的特点 D．①供人们通过联想、推理来猜中它 ②音、形、义变化的特点 【答案】 1．B 2．D 3．C 【解析】 1． 【试题分析】题干“文中加点字的字形和注音，全都正确的一项是”，这是考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音A项，源远流长；C项，璀璨；D项朗朗lǎng，答案是B。 【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。1．书写时，不写不规范的汉字——“繁体字”“异体字”已经淘汰的“简化字”。2．要注意音、形、义三者相结合，特别是意义。3．对形似字进行整理，形成表格，集中突破。其次，要注意以下方法：1．语义辩识法，通过掌握、分析词语的意义来辨析书写是否正确。例如： A项中的“源远流长” 基本释义为河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。所以应该用表示“源头”的“源”。2．字形辩识法汉字中有80％的字是形声字。形声字的形旁表示汉字的意义类别。因而，推断形旁，明了字的意义所属，就能大致判断该字在词境或语境之中的运用正确与否，从而辨别书写的正误。3．结构分析法 有些成语的构词方式上有个特点，前两个字和后连个字的结构相同，第一个字和第三个字或者第二个字和第四个字的意义相同或相反，据此规律，可以有效的防止错别字。5．语音辨识法 通过朗读该词，发现词中字的书写错误，有些字是由于读错了字音而随着就把字写成了别字。6．来源结合法 一些成语有一定出处，要么从神话传说中来，或从寓言故事中来，或从名言名句中来，联系其本源出处，易判断字形。 2． 【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E 【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。比如题中的“传颂”和“传诵”，含义相近但不同，要注意区分使用。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 3． 【试题分析】题干要求“在文中两处横线上依次填语句，衔接最恰当的一项是衔接最恰当语句 【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E 。 【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字