随笔化作文我的五样摘要.ppt

　　你在渐渐长大——告别无忧的童年，迎来青春少年；别离初一，走进初二；不再喜欢动画片，不再迷恋花裙子。你的心中，有了新的方向，你对学习、对生活、对人生有了新的认识和选择。这就是长大…… 相信，长大的你，对生活，对人生会有更深刻的认识和感悟。　　 情景随笔化作文 　　拿出一张白纸，放在桌子上。跟老师一起做：眼睛看着白纸，排除一切杂念。深吸一口气，慢慢呼出，静静的听自己的呼吸，感受自己的心跳…… 游戏步骤 1、生活中有许多至关重要的东西，请你想一想哪种对你最重要，写在你面前的白纸上。第二种呢？第三种呢？依次写出五种。记住，这五种一定是你生命中最重要、最珍贵的。 想一想：你为什么认为选择他（它）们？ 2 现在，请你认真思考，从你精心挑选的五样东西中划去相对来说不那么重要的一项。 记住，划去就意味着彻底割舍，永不拥有，你要彻底地将它涂黑！ 静静地，深呼吸，再从剩下的四样中涂去一样。 选择还在继续……直到你面前的白纸上只剩下孤零零的一样。 1.你认为生命中最宝贵的五样东西是什么呢？你为什么认为它们重要？ 2.你先划去的是哪一样？为什么要先把它删去？ 3.之后的几样在做选择时，你心里是怎么想的？你有什么体会？当纸上只剩下最后一样时，你又想到了什么？ 也许，你还在心潮澎湃；也许，你已泪流满面。有什么话，在纸上尽情地说吧。 记住：与技巧相比，真情永远更重要！ 先写完的到黑板上写下自己的题目和字数。 小组内交换阅读，看看谁的作品打动了你！ 我要勇敢地读出自己的作品！ 写作要求 1.说真话，诉真情。 互相评改作文步骤和评分标准 一、20分钟：四人一组交流评价四篇作文，用红笔画出优美的句子以及错别字（3字扣1分），写出评语、分数及落款。 二、每组推选一篇优秀作文范读,也可以推荐出最有特色的或者书写最认真的在班上展示。 三、课后，收齐上交，老师检查，印出范文。 初一作文互评标准（注意反思自己啊） 注：1.作文评改采用百分制。 2.用红笔评改。 3.请按以下要求分项给分（每项10分），最后算出总分并写好总评。 4.另附评分细则如下，请参照进行评分或评语： 1、标题项：拟题恰当6分；拟题醒目、有新意4分。 2、格式项：标题位置正确2分。首尾行数得当，一般不超过三行，2分；段落数目得当，全文一般不少于四段，2分；全文字数合乎要求，不少于600字，4分。 3、卷面项：文面整洁、没有涂抹，5分，（涂抹一处扣1分，扣完5分为止）；书写规范、工整，不写连笔字，5分（书写潦草酌情扣分，最多扣5分）。 4、错别字项：发现错字、别字，每一个扣1分，最多扣10分。作上标记并在批语处改正。 5、病句项：挑出病句，划直线标记，在原句处给予纠正，并在总评语中写清病句几处，每处扣1分（扣完10分为止）。 6、标点项：注意标点的书写位置是否正确，一处扣2分；标点的运用是否恰当，一处扣1分。扣完10分为止。 7、中心项：中心鲜明、集中6分；立意深刻、新颖4分。 8、选材项：能紧扣中心选材2分；选材具有典型性3分；材料符合生活实际2分；选材新颖、富有时代意义3分。 9、结构项：开头新颖，直入主题、有文采，3分；段落之间衔接自然，2分；铺垫得当，2分；结尾点题、有深意、有文采3分。 10、语言项：叙述语言通顺、流畅，4分；恰当运用议论、描写、抒情等表达方式，3分；语言生动，恰当运用修辞方法等表达思想感情，3分。 * 老师感悟： 一次次的选择，一次次地舍弃，让我们的心灵经受了一次痛苦的洗礼，但它却让我们知道了自己的航向和终点，懂得了自己的拥有和珍惜，剩下的就是自己双手合十的信念和力量…… 2.心理描写要真实、细腻， 争取用恰当的修辞方法、表现手法 润色你的文章。 具 体 要 求 “自改作文十查”： 一查格式是否符合要求， 二查文面是否整洁， 三查标点运用是否正确， 四查有无错别字， 五查有无病句， 六查中心是否突出， 七查条理是否清楚， 八查内容是否具体实在， 九查有无真情实感， 十查内容有无重点。 *