人教版语文七年级上册第三单元复习教案..docVIP

七年级上册第三单元复习课学案 【复习目标与重点】 1、回顾基础知识，深化理解所学课文。 2、掌握本单元的知识结构。 3、体会散文修辞手法的运用 4、理解散文主旨。 5、背会《春》。 6、会背古诗，并掌握名句。 【超前复习，知识回顾】 一、整体把握我也行！ 1、《春》是一篇写景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》《背影》等。在《春》中，作者按照盼春、绘春和赞春的思路来结构全文。在绘春部分，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图。最后运用比喻，突出了春天新、美、力的特征。 2、老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有长篇小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等。《济南的冬天》一文，开篇就以对比的写法突出了济南无风、无雾（响晴），无毒日（温晴）的宝地特点，然后，从阳光朗照下的山；薄雪覆盖下的山；不结冰的水三个方面写了济南的冬天。表达了对济南的赞美之情。 3、《古代诗歌四首》第一首《观沧海》由东汉政治家、军事家曹操所作，全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。 第二首《次北固山下》由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。 第三首《钱塘湖春行》由唐代大诗人，晚年又叫香山居士的白居易所作。这首诗通过抓住环境和季节特征，选取典型景物描绘了钱塘湖的早春风光，抒发了作者的喜悦心情。 第四首《天净沙?秋思》是元代著名戏曲作家马致远所作。天净沙是曲牌名。这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一体。通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。 二、基础巩固我掌握！ 1、给加点的字注音。 朗润（lǎng） 酝酿（yùn） 抖擞（sǒu） 镶嵌（xiāngqiàn） 贮蓄（zhù） 黛色（dài） 澹澹（dàndàn） 芊芊细草（qiān） 肥硕（shuò） 寥阔（liáo） 枯涸（hé） 梦寐（mèi） 丁丁（zhēngzhēng） 碣石（jié） 竦峙（sǒng） 2、根据原文填空。 （1）《观沧海》中，诗人借助奇特想象来表现大海吞吐日月星辰的句子是：日月之行，若出其中，星汉灿烂；若出其里。 （2）《观沧海》中表现诗人博大胸怀的句子是：日月之行，若出其中，星汉灿烂；若出其里。 （3）《观沧海》中着力渲染大海那种苍茫浑然的气势，给人一种坚定倔强的感觉的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。 （4）《次北固山下》中，把平野开阔，大江直流，波平浪静的景象表现出来的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。 （5）《次北固山下》中，“形容景物，妙绝千古”的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。 （6）《次北固山下》中，在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理趣的句子是：海日生残夜，江春入旧年。 （7）《次北固山下》中，表达作者思乡之情的句子是：乡书何处达？归雁洛阳边。 （8）《钱塘湖春行》中描写莺歌燕舞的诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 （9）辛弃疾《西江月》中，表达诗人喜悦心情的句子是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 （10）马致远断肠人在天涯。中点明主题的一句是：断肠人在天涯。 （11）马致远《天净沙?秋思》中，表达作者思乡之情的句子是：断肠人在天涯。 三、重点课文我理解！ 《春》、《济南的冬天》《古代诗歌四首》是本单元讲读课文，浏览课文，回顾老师讲过的内容，梳理出每课的文学常识（作家作品）、写作背景、所抒发的感情、所运用的写法、名句。 【课中实施，深化理解】 一、预习检查 二、构建知识网络： 《春》 《济南的冬天》 文体 散文 散文 作者 朱自清 老舍 出处 《朱自清全集》 《老舍文集》 中心 作者以诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光，辛勤劳作，奋发向上，抒发了作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。 这是一篇写景抒情的散文，抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅特有的动人的冬景图，抒发了作者深深的喜爱和赞美之情。 写法 构思精巧，情景交融。 比喻、拟人修辞手法的巧妙运用。 比喻和拟人手法的运用，生动贴切。 情景交融的写法。 三、延伸练习，能力迁移 一、积累运用 1.下面加点字注音完全正确的一组是（ ） A.酝酿（ｌｉàｎɡ） 嫩叶（ｎèｎ） 抖擞（ｓǒｕ） 鸟巢（ｃｈáｏ） B.薄烟（ｂáｏ） 黄晕（ｙùｎ） 披蓑（ｓｕō） 戴笠（ｌì） C.宛转（ｗǎｎ） 赶