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三年级下册 美 术 备 课 本 2013年春学期 授课人：何媛媛 富于幻想的卡通形象 一、 教学目标： 1、情感目标：初步树立真、善、美的价值观，形成健康的审美情趣，提高审美能力。 2、知识目标：认识卡通形象造型的艺术特性以及卡通作品中表现的内容特征与情感。 3、能力目标：用口头语言或书面语言描述评价卡通形象，锻炼学生初步的处理信息和运用资料解决问题的能力。 二、 教学重点：引导学生欣赏卡通形象，认识卡通形象的艺术特点，提高学生对卡通形象的欣赏能力。 三、 教学难点：引导学生用口头或书面语言对卡通形象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 教学过程： 导入阶段： 1、组织教学，导入新课。 2、引导学生讲述寒假是如何度过的，发生了什么愉快的事情，看了哪些有趣的书和好看的电影电视，哪本书或哪部电影电视给你留下了深刻的印象，为什么。 3、学生交谈议论暑假所见所闻。 4、教师出示课前准备的卡通图书、图片，或能过多媒体教具播放卡通录像。 发展阶段： 1、你喜欢什么样的卡通形象？为什么喜欢？ 2、我们都希望自己是一个受人欢迎的人，在生活中我们应该怎么做才是个受欢迎的人？ 3、中国有很多生动可爱的卡通形象，你知道有哪些吗？ 4、教师展示一些具有民族特色的卡通形象，例如《大闹天宫》、《宝莲灯》、《牧笛》、《猪八戒吃西瓜》、《九色鹿》、《渔童》等。 5、教师简述《九色鹿》的故事情节，教导学生待人处事要忠诚老实，做任何事情都不可忘恩负义。 强化阶段： 1、学生欣赏课本中的卡通形象，从造型、特色方面说一说为什么喜欢这些卡通形象。 2、认识卡通形象的艺术特色：抓住原型的特点，运用夸张、变形的造型手法，形象概括、简练、鲜明。 3、分组讨论。 表现阶段： 1、教师根据各组发言作总结。 2、学生做作业，教师巡堂指导。 展示阶段 1、学生通过观摩进行“1+1”评价（一建议，一优点） 2、给学生以肯定和鼓励。 可爱的玩具 教学目标： 情感目标：培养学生细心观察、大胆表现的处事方法和具备初步的设计、创作能力。 知识目标：通过对玩具的观察、回忆，学生学习对物品的写实表现方法和创意设计。 3、能力目标：用写实的手法对玩具进行写生，并能设计绘画玩具图样。 教学重点：画一个自己最喜欢的玩具，构思、设计、创作一个自己喜欢的玩具图样。 教学难点：玩具的造型特点和色彩表现，玩具造型及其功能的创意表现。 教学过程： 导入阶段： 1、组织教学，导入新课。 2、教师讲述自编的有关玩具的故事，引导学生对玩具的联想和回忆。 3、教师用变魔术的方法“变出”课前准备好的各种玩具，引起学生对玩具强烈的兴趣。 4、提问：你们都有哪些玩具？这些玩具有什么功能？学生回答 5、教师小结，灵活地导入课题，板书课题。 发展阶段： 1、教师简单讲述玩具的种类。人物类如布娃娃、泥娃娃、木玩偶等。动物类如布老虎，泥驴子，木马。交通工具类如木头，泥，塑料制作的飞机、汽车、掘土机等。 2、探索玩具的功能，学生分小组讨论：人为什么要制造玩具。 3、各小组代表发言，讲述讨论的结果。 4、教师归纳发言结果。 强化阶段： 1、教师出示自己设计玩具范画。 2、引导学生观察。设计从外形和功能两方面入手。 表现阶段： 1、作业要求：  对自己的玩具进行写生。  自己设计一个玩具。 2、学生做作业，教师巡堂指导。 展示阶段 1、学生通过观摩进行“1+1”评价（一建议，一优点） 2、给学生以肯定和鼓励。 不同花样的鞋 一、 教学目标： 情感目标：感受生活与美术的联系，增强自信心。 知识目标：了解鞋的结构，设计新颖的鞋样。 3、能力目标：大胆想像与联想，设计新颖的鞋样。 教学重点：了解鞋的结构，知道鞋的外形美与使用功能的统一，学会设计鞋样。 教学难点：鞋子式样的创意设计及美化。 教学过程： 导入阶段： 1、教师组织教学，检查学生学习用具准备情况。 2、教师出示多张各种式样鞋子的图片让学生欣赏，引导学生认识各种鞋子的使用功能，如雨鞋、运动鞋、旱冰鞋、乡花鞋、拖鞋、木屐等。 3、教师提问：除了老师出示的鞋子式样，你们家里还有什么式样的鞋子？这些鞋子有什么功能？ 发展阶段： 1、引导学生欣赏课本上的鞋子图片和作品，说说鞋子的使用功能。 2、教师出示几双用机器制作的鞋子，让学生欣赏，引导学生认识机器制作的鞋子与民间手工制作的鞋子的区别。 3、教师引导学生欣赏同桌的鞋子，找出鞋子的特点。 4、学生陈述自己对鞋子的见解。 强化阶段： 1、教师讲述制作一双鞋子的过程。 2、教师讲述民间手工制作的鞋子与机器制作的鞋子的区别，使学生懂得工业化生产对人类的贡献，理解民间工艺手工业的作用。渗透德育教育。 表现阶段： 1、教师要求学生对自己的鞋子的外形进行写生，在鞋子外形完成的基础