微课与微课程培训(徐志坚)重点.ppt

* 如果离开了学生的学习活动，仅仅是录制的一段教师上课讲授活动的内容，实质是一段视频记录的课堂教学实录，可以作为一段学习材料，没有形成‘微课程’的系统。 * * 微课与微课程培训主讲人：徐志坚 微课与微课程的区别 两者有区别与联系 微课是微型课的代名词，来源于现实的课堂教学模式，是课堂教师授课的浓缩、搬迁与改版，本质上属于教师为中心模式。 从教育技术视域考察，微课属于新一代教学课件范畴。 微课程则是微型课程的代名词。其来源可汗学院的翻转课堂实验，是将原有课程按照学生学习规律，分解成为一系列具有目标、任务、方法、资源、作业、互动与反思等在内的微型课程体系。 《微课的含义与发展》 微课需要与学习单元、学生的学习活动等结合起来，才是一个完整的“微课程”； 微课程是课程改革与信息化进程中的学习资源创新，是学习内容与学习方式整合为一体的新型资源。 微课与微课程的区别？ 微课是教师授课的电子浓缩版或课件改良版，与十多年课件教学的结局那样并不撼动传统教学方式与人力资源培养模式。 微课程则体现课程改革要求，并且支持正在酝酿中的第三代课程改革。 从学习模式上来看，微课程更接近于MOOCs。MOOCs是一个完整的教学模式，有参与，有反馈，有作业，有讨论和评价，有考试与证书。 微课程是与教学方式融为一体的，有利于创新人才培养，与未来的高等教育可能接轨得更加无缝一些。 微课与微课程的联系 微课程中的资源与微课的呈现方式有着天然的联系。 微课需要跳出技术与浓缩课的藩篱，走向微课程，在课程视野下，思考“微视频”的功能定位，使之与教学方式融为一体。 微课的十大特征 主持人讲授性。主持人可以出镜，可以话外音。 流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。 教学时间较短。5—10分钟左右，最少的1-2分钟，最长不宜超过20分钟。 教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。 资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。 精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。 经典示范案例。真实的、具体的、典型案例的教与学情景。 自主学习为主。供学习者自主学习，是一对一的学习。 制作简便实用。多种途径、设备制作，以实用为宗旨。 配套相关材料。需要配套相关的练习、资源及评价方法。 主要内容 1 信息技术最新发展 3 微课及微课设计 2 最有前景的教育技术 4 微课制作与应用 1、 录制屏幕工具 Camtasia Studio 软件下载地址： /s/zOwxp 软件的优点： 可对录制内容进行字幕添加 可进行局部录制屏幕 录制后的视频可局部放大 软件很小安装方便 录制后自动生成视频格式 2、 使用PPT自带功能进行录制 软件的优点： 充分运用荧光笔 可添加截图 可添加图片 可制作简单的动画效果 画面非常清晰 3、 添置手写板 书写方便，可以记录各种笔画 4、 使用iPad Educreations2. show me3. explain everything 录制好的微课程是视频格式，可发送到邮箱。 软件的优点： 简单边画边说自动记录 视频导出方便 非常适合手写 5.使用PC机 utgreat /用微博登录。微课录制完后，允许直接上传到云平台。 简单易用 录制功能非常完善，边录制手写同时录下声音。可以插入外部ppt、pdf作为讲解图片直接导入。整个录制过程非常流畅。 一键上传 录制好的视频直接可以分享出去。同学们立马可以在平台内看到老师录制的微课程。省去了导出，上传平台等琐碎操作的麻烦。 支持移动目前已经有支持winxp、win7、win8的该软件pc程序，同时已有安卓版本的utgreat。 支持互动评论功能强大：支持在微课程上进行涂鸦，文字留言，还可以有声音留言提问。并且评论与时间点关联！ 6、 使用手机 软件的优点： 记录方便（建议支架固定） 场景广泛（实验，运动技能讲解） * 如果离开了学生的学习活动，仅仅是录制的一段教师上课讲授活动的内容，实质是一段视频记录的课堂教学实录，可以作为一段学习材料，没有形成‘微课程’的系统。 * *