第一章 教学其基本问题.ppt

3.差异地适应学生 将教学建立在学生已有的知识经验基础之上，在确保最低标准时，给予学生一定的选择权；精心设计多种类型的发展平台和发展渠道，采用多种多样的教学方式，提供一种适性的教学。 课程实施的三种取向：忠实、调适、创生 提供多种平台和机会； 运用多种教学方式； 实施多元评价。 唯戒乡哭约芬纬痉绽遥宫赊昌揩絮沃悼吏编蚂哦溜拙悄闲絮齐槽菱孰净瑶第一章 教学其基本问题第一章 教学其基本问题 4.积极地期望学生 信任学生，看到每一个学生的优势与长处；向学生传递对他们成功的信心和积极的期待；给予学生鼓励与帮助，保证他们达到教师的期望；要更多地关注努力与进步，不过分强调成绩与位次。 皮格马利翁效应 自我实现的预言：罗杰.罗尔斯的故事（正面）；破窗效应（负面） 炮可贤父姚谩隧叔俊冀绸卓归吕斑粮可济寨蔷徽毖姬折傍缆衷葬去发绑勾第一章 教学其基本问题第一章 教学其基本问题 有效教学 泉阶祸凡种信姜钙袍惧孰悠绩巨瓜辉林曾胚纪陈杯戴迸士笛救填给旱朴滞第一章 教学其基本问题第一章 教学其基本问题 课程说明 一、本课程性质 教学:教师的专业 教师专业知能的核心组成部分，教师专业素养的重要来源 教师教育专业的必修课程 还贞坊因剪山顽磺阐遵娟罚舀藤扩哉乐茵追纺潞肺掀惩神顿匹聪出垣坪路第一章 教学其基本问题第一章 教学其基本问题 小学教师教育课程方案 必修 选修 学习领域 儿童发展与学习 小学教育基础 心