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二年级语文下册一单元复习资料 一、、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。??、《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花）。诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……）、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。）、羞（害羞）俺（俺的）鹊（喜鹊）杜（杜鹃）容（容易）冈（山冈） 差（差别）掩（掩护）鹃（杜鹃）牡（牡丹）荣（光荣）岗（岗位）除（除法）疏（疏远）帽（帽子）别（别人）浇（浇花）未（未来）大（大家） 徐（徐徐）蔬（蔬菜）冒（冒险）拐（拐弯）烧（烧火）末（末尾） 达（到达）度（温度）仍（仍然）烈（热烈）摇（摇头）绵（绵羊）西（西瓜）弟（弟弟） 渡（渡过）扔（扔掉）列（列车）遥（遥远）棉（棉花）牺（牺牲）第（第一）店（商店）枯（干枯）深（深浅）射（照射）彩（彩色）芽（发芽）唤（呼唤） 站（车站）苦（苦难）探（探听）躲（躲开）菜（白菜）讶（惊讶）换（交换）薇（蔷薇）歌（唱歌）抽（抽水）净（干净）材（木材）按（按时）本（本来）微（微笑） 哥（哥哥）油（石油）静（安静）才（刚才）安（平安）笨（笨重） 、近义词：躲－（藏）奔－（跑）健壮－（强壮） 四周－（周围） 骄傲－（自豪） 温暖－（暖和） 触－（摸）寻－（找）仍然－（仍旧） 呼唤－( 呼喊 ) 仔细－（细心） 美丽－（漂亮）渐－（慢慢） 滋润－（滋养） 照射－（照耀） 浓密－( 茂密 ) 惋惜－（可惜）、反义词：脱－( 穿 )吐－( 吞 )枯－（荣）生－( 死)疏－( 密 )深－( 浅 ) 落－( 升 )无－( 有 ) 哭－( 笑 )快－( 慢 ) 温暖－( 寒冷 )漆黑－( 明亮 ) 健壮－（瘦弱）常常－（偶尔）－（稀疏）美丽－( 丑陋 )仔细－（马虎）温暖－（寒冷）、量词：一 ( 个 ) 孩子 一 ( 朵 ) 野花一 ( 片 ) 漆黑一 ( 件 ) 衣服一 ( 株 ) 竹子一 ( 丛 ) 玫瑰 ( 只 ) 黄莺一 ( 阵 ) 微风 、四字词语：躲躲藏藏遮遮掩掩叽叽喳喳 春天的词语：大地复苏、春意盎然、桃红柳绿、春雨沙沙、春风习习、春满人间、、造句（例句）：1、渐渐地：雨渐渐地停了。（我渐渐地长大了。）2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。（我静静地坐在沙发上听音乐。）3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。” 小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”4、……像……，像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）（1）燕子的尾巴像一把剪刀。（2）银杏树的叶子像一把小扇子。（3）蘑菇像一把小伞。（4）蜻蜓像一架小飞机。（5）荷叶像碧绿的大圆盘。（6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。 一、复习课文：1、读《泉水》一课，回答问题：（1）“天然水塔”指的是：（泉水来自大自然，它可以为人们提供水源。）（2）根据课文，写出泉水的流经经程：石缝 流进（山腰的水池） 流过（山间的平地） 流到 （山坡的果园里） 穿过 （山谷）―― 山下 2、“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的意思是：（哪里需要献出爱心，哪就有雷锋精神的体现。）3、为什么妈妈说萨沙是“勇敢的孩子”？（或为什么“我”要说自己“不是最弱小的”？）答：因为萨沙可以保护比自己弱小的植物，因为他可以帮助需要帮助的人和物，所以妈妈说他是“勇敢的孩子”。 、背写37页“读读背背”及拓展的有关助人为乐的谚语：（1）花要叶扶，人要人帮。（3）帮助别人的人，能得到别人的帮助。（2）赠人玫瑰，手有余香。（4）诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。（5）助人为快乐之本。（6）助人要及时，帮人应诚心。 、比较组词：议（议论）唐（唐诗）站（车站）慌（慌张）勾（勾画）抓（抓住）义（含义）塘（池塘）占（占领）荒（荒岛）钩（钩子）爪（鸡爪） 符（符号）分（分别）令（口令）北（北京）结（结果）股（股票） 付（付钱）芬（芬芳）铃（门铃）背（背包）洁（洁白）没（没有） 需（需要）迷（迷人）锋（锋利）滴（雨滴）洒（洒水）宁（宁静） 须（必须）谜（谜语）峰（山峰）摘（摘抄）酒（白酒）泞（泥泞） 然（然后）塔（宝塔）肚（肚子）扑（扑灭）拖（拖地）摸（摸黑） 燃（燃烧）搭（搭车）杜（杜鹃）朴（朴实）托（托运）模（模样） 娇（娇气）末（