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二年级数学第七周教案 第一课时 课题：三位数的减法 教学目标：1、学会不退位和个位不够减的三位数的减法的计算方法。 2、学会用加法来检验减法的方法。 教学过程： 一、揭示课题。 三位数的减法 二、出示学习目标。 1、学会不退位和个位不够减的三位数的减法的计算方法。 2、学会用加法来检验减法的方法。 三、出示自学指导。 认真看P58例1、例2，重点看竖式的计算方法。 思考：1、写减法的竖式应注意什么？ 2、从哪位减起？ 3、个位不够减时怎么办？ 4、怎样检验减法的结果对不对？ 5分钟后比一比谁会做类似的题。 四、先学。 1、看一看。（比谁看书最认真，坐姿最端正） 2、做一做。（要求认真做题，把字写工整写大点） 6 7 8 4 3 3 5 4 7 —3 2 5 —2 1 8 —4 3 9 抽3名学生板演，其余同学做在练习本上。 五、后教。 （一）更正。 观察黑板上的题，发现错误的同学请举手，然后指名用红色粉笔更正。 （二）讨论。 1、看第1个竖式，认为对的举手。 2、看第2、3个竖式你认为谁做对了，说说怎么计算？检验的方法对不对？ 3、观察老师板书的几个竖式对不对？ 4、学生改错。 5、说说在减法计算中要注意什么？ 六、当堂训练。 课堂活动P59第1、2题。 （蒋斌秀） 第二课时 课题：十位不够减的三位数减法 教学目标：学会十位不够减向百位退1作10再减的三位数减法的计算方法。 教学过程： 一、揭示课题。 师：今天我们继续学习三位数的减法，板书课题：十位不够减的三位数减法。 二、出示学习目标。 学会十位不够减向百位退1作10再减的三位数减法的计算方法。 三、出示自学指导。 认真看P60例3，着重思考十位上的数不够减时怎么算的过程，然后把例3做完，5分钟后比谁会做与例题类似的题。 四、先学。 师：看书时，比谁看书最认真，坐姿最端正，下面自学开始。 1、看一看。 2、做一做： 6 1 3 3 4 8 —4 0 9 — 2 7 8 两人板演，其余做在书上。 生独立完成，师巡视，发现错误板书在黑板上。 五、后教。 1、更正。 观察黑板上的题，发现错误的同学请上台用红色粉笔更正在下面。 2、讨论。 （1）、看每道题的计算过程和结果，认为对的同学请举手；若错，追问：为什么错了？ （2）、生相互批发，然后自己改错。 六、当堂训练。 1、 5 3 6 6 2 9 8 0 7 3 4 0 —1 7 6 —5 1 8 —3 9 6 —1 8 0 2、用竖式计算： 325—78 705—252 3、二年级有207人，其中女生84人，男生有多少人？ （蒋斌秀） 第三课时 课题：连续退位的三位数减法 教学目标：学会连续退位减的三位数减法的计算方法。 教学过程： 一、揭示课题。 连续退位的三位数减法 二、出示教学目标。 学会连续退位减的三位数减法的计算方法。 三、自学指导。 认真看P60例4、6，先独立思考：个位、十位上的数都不够减时怎么办？再独立完成例4。 3分钟后比谁会做与例题类似的题。 四、先学。 师：看书时，比谁看得认真，比谁爱动脑。 1、看一看、想一想。 2、做一做。 7 1 3 1 1 4 —5 4 8 —2 3 7 抽两人板演，其余的学生做在本子上。 生独立完成，师巡视，发现典型错误板书在黑板上。 五、后教。 1、更正。 观察黑板上的题，发现错误的同学请上台用红色粉笔改正过来。 2、讨论： （1）、这几道题个位上的数相减够吗？你是怎么做的？上面的同学做得对吗？ （2）这几道题十位上的数相减够吗？你又是怎么做的？上面的两位同学做对了吗？ （3）学生改错。 3、小结： 哪一位上的数不够，都要向前一位退1作10再减。 六、当堂训练。 1、用竖式计算并检验。 365—187 253—85 820—157 724—635 546—179 403—392 2、二年级有208人，其中男生115人，女生有多少人？ 3、一本童话书180页，小明看了一些后，还有95页没有看，小明看了多少页？ 4、水果店里有苹果250个，比梨多85个，梨有多少个？ （蒋斌秀） 第四课题 课题：连续退位的三位数减法 教学目标：学会连续退位减的三位数（被减数中间有0）减法的计算方法。 教学过程： 一、揭示课题。 连续退位的三位数减法 二、出示学习目标。 学会连续退位减的三位数（被减数中间有0）减法的计算方法。 三、自学指导。 用刚学的方法试做P61例5，你遇到了什么问题