二年级语文第八单元导学案.docVIP

30《晏子劝齐王》4个生字，会写5个字。 √ √ 2、分角色朗读课文，了解课文内容，感悟晏子的聪明才智。 √ √ √ 3、激发学生阅读历史故事的浓厚兴趣，从中学习古人尊重自然规律、战胜自然灾害、造福人民的智慧。 √ √ 【知识链接】 这是一篇历史故事。记叙了春秋时齐国久旱无雨，齐王决定向山神、河神求雨，聪明的晏子用自己的才智劝齐王不要求山神、河神，应该求百姓。齐王接受了劝告，让全国各地多挖水井灌溉农田，齐国的庄稼不再枯黄，百姓也不再饿肚子了。这个故事表现了晏子的聪明与智慧。 导学过程： 一、自主学习 1、在文中圈出生字，画出词语，标出自然段，认读生字词，读准字音，然后连一连。 摘 滴 既 溉 饿 灌 稼 枯 zhai di gai ji guan e ku jia 2、读拼音，写词语。 jue ding ku huang quan gao zhuang jia ( ) ( ) ( ) ( ) ji e guan gai shui di zhao ji ( ) ( ) ( ) ( ) 二、合作探究 内容：自主学习中的疑难问题和导学案合作探究。 1、晏子为什么要劝齐王? 2、晏子是怎样劝齐王的?为什么不一开始就让齐王去求百姓呢？(理解晏子话的意思。) 3、晏子劝齐王的结果是什么?(说一说为什么说求山神、河神不行，结合自己的知识经验，讲一讲怎样抗旱。) 4、你觉得晏子是一个什么样的人? 三、展示点评、整合提高 教师针对学生学习情况进行点拨、引导、综合。 五、总结反思 学了这一课你有什么收获？ 六、当堂检测 1、我能把下列的词语连成一句通顺的话。 （1）劝告 齐王 听从 了 晏子 的 _______________________________________________________________ （2）河水 庄稼 田里的 干了 也 枯黄了 _______________________________________________________________ 2、阅读课文片段，完成练习。 齐王听了晏子的________，就下令在全国各地多挖一些 ，有了水井灌溉，齐国的庄稼慢慢_________，百姓也不在_______________。 1、把文中空白处补充完整。 2、晏子的劝告指的是_______________________________________________。 3、学了这篇文章，你明白了什么？ 31《诺亚方舟》导学案 学习目标： 教学目标 知识目标 能力目标 情感目标 重点 难点 1、认识10个生字，会写8个字。 √ √ 2、正确、流利地朗读课文，会讲这个故事。 √ √ √ 3、初步了解这个美丽的传说，从中感悟人类的智慧。 √ √ 【知识链接】 这是一篇传说故事。课文讲的是很久以前，地球上发生了一次大洪灾，把高原和山脉都淹没了。一个叫诺亚的年轻人造了一条巨大的船，人们躲到船上，在茫茫的水面上漂流。暴雨一连下了四十天，雨停后，诺亚放出鸽子，很快鸽子叼着一条橄榄嫩枝飞回，人们知道前面就是陆地了，平安已经到来，就从船里走到了陆地上，大自然又充满了生机。后人以鸽子和橄榄枝作为和平与希望的象征。 导学过程： 一、自主学习 1、在文中圈出生字，画出词语，标出自然段，认读生字词，读准字音。 2、在正确的读音下面打勾。 淹没（mei mo） 种子（zhong zhong） 漂流（piao piao） 散布（san san） 3、读拼音，写词语。 chong zu hong shui lu di qing xie xiang zheng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zai nan ge zi yi wang wu ji bo bo s