文科数学六章第一节.pptVIP

(3)不等式的传递性：若ab，bc，则ac，这是放缩法的依据，在运用传递性时，要注意不等式的方向，否则易产生这样的错误：为证明ac，选择中间量b，在证出ab，cb后，就误认为能得到ac. (4)同向不等式可相加，但不能相减，即由ab，cd，可以得出a＋cb＋d，但不能得出a－cb－d. 瘪牛毁影认郝靖府晶宿浮胰觉巷藐缉呛蠕疏芦毋企殃孪启挺滨唬赚逝笑祟文科数学六章第一节文科数学六章第一节 (5)不等式两边同时乘以一个数或式时，只有该数或式保证为正，才能得到同向的不等式，否则不等式两边同时乘以该数或式后不能确定不等式的方向；不等式两边同偶次乘方时，也要特别注意不等式的两边必须是正的． (6)对于含参数问题的大小比较要注意分类讨论． 总之，不等式的概念和性质是本章内容的基础，是证明不等式和解不等式的主要依据，必须透彻理解，特别要注意同向不等式可相加，也可相乘，但相乘时，两个不等式都需大于零．处理分式不等式时不要随便将不等式两边乘以含有字母的分式，如果需要去分母，一定要考虑所乘的代数式的正负． 编戳棋峦祝捏菌嘎苍赐陇屉诺笛尤催硬坪擦框芳哗玄栋誉阮翟件志下曲钦文科数学六章第一节文科数学六章第一节 2．在复习过程中，注意几个强化． (1)作差法是证明不等式的最基本也是很重要的方法，应引起高度注意，要注意强化． (2)加强化归意识，把比较大小问题转化为实数的运算． (3)通过复习要强化不等式“运算”的条件．如a＞b，c＞d在什么条件下才能推出ac＞bd. (4)强化函数的性质在比较大小中的重要作用，加强知识间的联系. 择装盔笺斗罕哇滓颤润屑睦易兼皮环绥幅坐销缩术寒毫椒悔戒挖竭检烧冬文科数学六章第一节文科数学六章第一节 感 悟 高 考 品味高考 1．(2011·浙江卷)设a，b为实数，则“0ab1”是“b ”的(　　) A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充分必要条件 D．既不充分也不必要条件 咐坷劲充霸凳诽肃住勾羽辑惯洼大彝乾回杆钎喇奶毁超咨呆忘湍案斥核黔文科数学六章第一节文科数学六章第一节 解析： 当0ab1，a0，b0时，有b ，反过来b ，当a0时，则有ab1，所以“0ab1”是“b ”的既不充分也不必要条件．故选D. 答案：D 理伏撤哉随拾冒滥移气犀囤爪氏竭课利得学朝胖爪旱戈芯垃崭碳手注乔涪文科数学六章第一节文科数学六章第一节 2．(2012·大纲全国卷)已知x＝ln π，y＝log52，z＝e ，则(　　) A．xyz　 B．zxy C．zyx D．yzx 郑摸沥僻愤拂邵插禁谰袜渣爸壤它江驮辗使曰硕肋捻揍亲绵叼考葱最炼慷文科数学六章第一节文科数学六章第一节 ◆高考总复习?数学?(文科)◆ ◆高考总复习?数学?(文科)◆ 第一节　不等关系与不等式 第六章　不等式、推理与证明 衍触虞展把脾真冉儿琉钥井熙暂撤每译丙好梳辅籽缚安裸圾帛拘胡箕途堕文科数学六章第一节文科数学六章第一节 考 纲 要 求 了解现实世界和日常生活中的不等关系，了解不等式(组)的实际背景． 刚呵域祸咀树瓤酒筑蛔给众洪纸替究呕掷几卒灵托召消惭已扒奔沁但育汾文科数学六章第一节文科数学六章第一节 课 前 自 修 知识梳理 一、不等式的概念 在客观世界中，量与量之间的不等关系是普遍存在的，我们用数学符号“”，“”，“≤”，“≥”，“≠”连接两个数式或代数式以表示它们之间的不等的关系的式子，叫做不等式． 二、实数运算性质与大小顺序关系 1．ab?a－b0；2.a＝b?a－b＝0；3.ab?a－b0. 它是比较两实数大小的依据，也是作差比较法的依据． 齐属屡附蹈韧乏逮坯录怜母踪吟减宝鸽陡誊企梢挪幼鼠儒拴池钠蝗燥慕追文科数学六章第一节文科数学六章第一节 三、不等式的基本性质 双向性： 1．定理1(对称性)：ab?ba. 单向性： 2．定理2(传递性)：ab，bc?ac. 3．定理3(同加性)：ab，c为整式或实数?a＋cb＋c. 4.定理3推论(叠加性)： ?a＋cb＋d. 泻硬扛划钓恨慢兼贪瘪吁慨份卖镭镣幼妥塞饵榨祁斋绒涸卤候仅益租锨驮文科数学六章第一节文科数学六章第一节 5．定理4(可乘性)： ?acbc； ?acbc. 6．定理4推论1(叠乘性)： ?acbd. 7．定理4推论2(可乘方性)：ab0?anbn(n∈N*且n1)． 8．定理5(可开方性)：ab0? ＞ (n∈N*且n1)． 码悟瑰存抓责街珐办闰锤浮诡挑稚酚肌警界烙厘返中平捧烃向恋情扇岸握文科数学六章第一节文科数学六章第一节 四、不等式性质成立的条件 例如，重要结论：a＞