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2009年江西省芦溪中学 高三数学复习(二轮) 《》 大专题 (学生强化专版) 与通项的关系解题；数列的求和问题；递推数列问题；数列应用问题；数列与函数、三角、不等式的综合问题；数列与平面解析几何的综合问题，等等。 二、热点题型范例 题型一、等差、等比数列综合问题 例1．数列中，，（是常数，），且成公比不为的等比数列。（1）求的值；（2）求的通项公式。 例2．若都是各项为正的数列，对任意的正整数都有成等差数列，成等比数列。 （1）试问是否是等差数列？为什么？ （2）求证：对任意的正整数成立； （3）如果，求。 变式： 数列{an}中，a1=8，a4=2且满足an+2=2an+1－an，(n∈N*)。 (1)求数列{an}的通项公式； (2)设Sn=｜a1｜+｜a2｜+…+｜an｜，求Sn； (3)设bn=(n∈N*)，Tn=b1+b2+……+bn(n∈N*)，是否存在最大的整数m，使得对任意n∈N*均有Tn＞成立？若存在，求出m的值；若不存在，说明理由。 与的关系问题 例3．已知数列的前n项和为Sn，满足条件，其中b0且b1。 (1)求数列的通项an；(2)若对，试求b的取值范围。 例4. 已知数列的前项和为，若， （1）证明数列为等差数列，并求其通项公式； （2）令，①当为何正整数值时，；②若对一切正整数，总有，求的取值范围。 变式： 1．在等差数列中，，前项和满足条件， （Ⅰ）求数列的通项公式； （Ⅱ）记，求数列的前项和。 2．设是数列（）的前项和，，且，，． （I）证明：数列（）是常数数列； （II）试找出一个奇数，使以18为首项，7为公比的等比数列（）中的所有项都是数列中的项，并指出是数列中的第几项． 题型三、递推数列问题 例5. 如图，将圆分成个区域，用3种不同颜色给每一个区域染色，要求相邻区域颜色互异，把不同的染色方法种数记为。求 （Ⅰ）； （Ⅱ）与的关系式； （Ⅲ）数列的通项公式，并证明。 例6. 在数列中，，，． （）证明数列是等比数列； （）求数列的前项和； （）证明不等式，对任意皆成立．记 （）求b1、b2、b3、b4的值；（）求数列的通项公式及数列的前n项和 ，数列 成等差数列. (1)求数列的通项； (2)若，令，求数列前项和； (3)在(2)的条件下对任意，都有，求实数的取值范围。 例8． 设数列{an}的首项a1=1，前n项和Sn满足关系式：3tSn－(2t+3)Sn－1=3t (t＞0，n=2，3，4…) (1)求证：数列{an}是等比数列； (2)设数列{an}的公比为f(t)，作数列{bn}，使b1=1，bn=f()(n=2，3，4…)，求数列{bn}的通项bn； (3)求和：b1b2－b2b3+b3b4－…+b2n－1b2n－b2nb2n+1 的图像经过坐标原点，其导函数为，数列的前n项和为，点均在函数的图像上． （1） 求数列的通项公式； （2） 设，是数列的前n项和，求使得对所有都成立的最小正整数m. 题型五、数列与函数、不等式综合问题 例9．已知函数f(x)= （1）求f(x)的反函数f－1 (x)的表达式； （2）数列中，a1 =1；an =f－1 (an－1) ( )，如果bn =(n(N)，求数列的通项公式及前n项和Sn； （3）如果g(n)=2Sn－17n，求函数g(x) (x(R)在区间[t，t+2] (t(R)h(t)的表达式。 例10. 函数的反函数为，数列满足：，数列满足：， （1）求数列和的通项公式； （2）记，若对任意的，恒有成立，求实数的取值范围. 变式： 已知，，数列满足， ， ． （Ⅰ）求证：数列是等比数列； （Ⅱ）当n取何值时，取最大值，并求出最大值； （III）若对任意恒成立，求实数的取值范围． 题型六、数列应用问题 例11. 某地为了防止水土流失，植树造林，绿化荒沙地，每年比上一年多植相同亩数的林木，但由于自然环境和人为因素的影响，每年都有相同亩数的土地沙化，具体情况为下表所示： 1998年 1999年 2000年 新植亩数 1000 1400 1800 沙地亩数 25200 24000 22400 而一旦植完，则不会被沙化。问：（1）每年沙化的亩数为多少？（2）到那一年可绿化完全部荒沙地？ 变式： 某公司按现有能力，每月收入为70万元，公司分析部门测算，若不进行改革，入世后因竞争加剧收入将逐月减少．分析测算得入世第一个月收入将减少3万元，以后逐月多减少2万元，如果进行改革，即投入技术改造300万元，且入世后每月