历史七年级上连续导学案.docVIP

课题: 第1课 祖国境内的远古居民 科目: 历 史 课 型: 新 授 年级: 七年级 时间: 2010年8月 主备: 高秋林 同伴签字: 李永锋 备课组长签字: 学习目标: 使学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识，培养学生的观察和想象能力，激发学生的爱国主义情感，培养珍视人类文化遗产的意识。 学习重点: 北京人和山顶洞人 学习难点: 体会远古居民的生活状况 学习过程 备 注 第一步: 【新课导入】 导入：西方有亚当和夏娃创造人类的故事，中国有女娲抟土造人的传说，那么人类究竟是怎样产生的？今天学习第一课，祖国境内的远古居民。 【知识梳理】 祖 国 元谋人：（170万年）我国最早的人类 境 内 北京人：（70—20万年） 保留猿的某些特征·打制石器·天然火·群居 的 远 古 山顶洞人：（3万年）和现代人基本相同·打制石器 居 磨光和钻孔技术·氏族 民 第二步: 【史海导航】 读第一目，请回答： 1.我国最早的人类是？发现地点、距今时间及特点？ 2.人和动物的根本区别是？ 读第二目，请回答： 3.北京人发现地点、距今时间、体质特征？ 4.与元谋人相比，北京人有哪些进步的地方？ 读第三目，请回答： 5.山顶洞人发现地点、距今时间、体质特征? 6.比较“山顶洞人”和“北京人”的生活，看看哪个更进步？ 第三步: 【学有所获】 1.借助多媒体出示相关图片，通过观察对比古猿、北京人和现代人的头部有什么区别？ 2.观察P5中的“山顶洞人的生活”图，描述图中的每个人，最后归纳山顶洞人的生活状况。 第四步: 【课堂检测】 班级： 姓名： 日期： 整洁： 成绩： 必做题 1.我国境内已知的最早人类是（ ） A．元谋人　　　　　　　　　　　　B．北京人 C．山顶洞人　　　　　　　　　　　D．河姆渡原始居民 2.下列关于北京人的表述，不正确的是（ ） A．生活在周口店龙骨山　　　B．过着群居的生活 C．能够进行人工取火　　　　D．体质上保留了猿的某些特征 3.通过考古学家的发掘与测定，下列事件中与北京人无关的是（ ） ①已经掌握了磨光和钻孔技术②会使用天然火，并且会保存火种③模样与现代人相同④距今约3万年⑤过着共同劳动、共同享用劳动成果的生活 A．①②③ B. ①③④ C. ①②⑤ D.①③⑤ 4.下列属于山顶洞人时期的项目是（ ） ①懂得人工取火　②头部保留了猿的某些特征　③过着群居的生活 ④过着氏族公社的生活　⑤懂得爱美 A．①②④　　　　B．①③⑤　C．①④⑤　　　　D．③④⑤ 5.周口店遗址被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录，主要是因为（ ） A．在这里发现了中国境内已知的最早的原始人类化石 B．在这里发现了人类最早使用的石器 C．这一遗址在中华人民共和国首都北京市境内 ?D．北京人和山顶洞人曾在这里生活? 选做题： 简要概括山顶洞人比北京人有了哪些进步？ 课后反思： 课题:第2课 原始的农耕生活 科目: 历 史 课 型: 新 授 年级: 七年级 时间: 2010年8月 主备: 李永锋 同伴签字: 高秋林 备课组长签字: 学习目标: 使学生了解在中华文明起源过程中我国原始农耕经济的主要情况以及中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，初步培养学生的观察能力，激发或增强学生对祖国历史和文化的认同之心，对中华名族祖先的尊敬之情。 学习重点: 河姆渡、半坡原始居民的农耕生活 学习难点: 距今四五千年的大汶口文化是原始社会晚期的典型 学习过程 备注 第一步: 【新课导入】 通过上节课的学习，我们知道，原始社会人们过着采集和渔猎的生活，有哪些不便之处？（学生回答……）因此需要寻找稳定的食物来源，开展农耕生活是原始人类改善生存状态的关键。今天，咱们就来学习原始农耕生活。 【知识梳理】 原 长江流域：河姆渡原始居民： 始 的 农 耕 半坡原始居民 生 黄河流域： 活 大汶口原始居民 第二步: 【史海导航】 阅读第一部分，请回答： 1.河姆渡居民的原始农耕生活是咋样的？ 阅读第二部分，请回答： 2.半坡原始居民的生活是怎样的？ 3.比比看，半坡和河姆渡原始居民的生活有哪些共同特征？ 阅读第三部分，请回答 4.较河姆渡和半坡原始居民的生活，它有很大进步，表现在哪些方面？特别是大汶口晚期出现了什么现象？为什么会出现这种现象？ 第