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《水工钢筋混凝土课程设计》教学大纲 开课系：水利工程系 适用专业：水利水电建筑工程 学时：1周 学分：1学分 撰稿人：谢翠玲 一、课程设计目的和任务 技能训练： 1、使学生对水工钢筋混凝土结构设计过程有更加深入的理解； 2、增强学生使用水工钢筋混凝土结构设计规范的意识； 3、提高学生收集相关设计资料的能力； 4、使学生进一步掌握水工钢筋混凝土结构设计的原则、步骤及方法； 5、提高学生的工程制图能力。 通专结合点： 1、通过分组共同完成设计任务提升团结协作能力； 2、训练学生使用设计规范的能力； 3、训练学生搜集参考资料、利用资料的能力； 4、通过编写课程设计计算书训练学生计算能力与写作能力； 5、通过出配筋图训练学生绘图、识图的能力； 6、提高学生分析问题和解决问题的能力。 二、课程设计内容 技能训练： 1、确定水工钢筋混凝土结构的设计对象（肋形楼盖、水闸工作桥、渡槽）； 2、分析基本设计资料； 3、进行平面结构布置； 4、结构荷载计算； 5、结构内力计算； 6、结构配筋计算； 7、设计说明书的编写； 8、结构配筋图的绘制。 通专结合点： 1、搜集已建工程相关资料与资料分析能力结合； 2、建筑物平面、立面图与水工建筑结构布置协调能力的训练结合； 3、水工结构型式的选择和学生选择、判断、优化能力训练结合； 4、荷载计算与最不利荷载组合训练结合； 5、结构内力计算与内力计算方法选择训练结合； 6、结构配筋计算与计算分析能力训练结合； 7、设计说明书编写和设计图与空间思维训练结合； 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、对学生能力培养的要求 技能训练： 1、对设计基本资料进行分析； 2、熟悉水工钢筋混凝土结构相关的设计规范； 3、熟悉相关参考资料的搜集方法； 4、熟悉水工建筑结构布置的原则； 5、掌握建筑结构荷载、内力的计算方法； 6、掌握水工结构的构造规定及设计图表、手册的使用； 7、掌握水工建筑结构配筋计算的方法； 8、掌握设计说明书的编写原则； 9、掌握钢筋图的绘制方法。 通专结合点： 1、提高搜集相关资料与资料分析能力； 2、提高选择、判断、优化能力； 3、提高分析和计算能力； 4、加强空间思维能力； 5、提高设计理论与实践相结合的能力； 6、提高解决实际工程技术问题的能力； 提高设计说明书的写作能力及绘图能力。 四、与其他环节之间的关系 《水工钢筋混凝土结构课程设计》是水利水电工程建筑专业的一门重要课程设计，为了加强学生对基本理论的理解和水工结构设计规范条文的应用，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，安排1周的课程设计，以提高学生综合运用知识的能力。《水工钢筋混凝土结构课程设计》涉及的内容广泛，涉及到本专业的《建筑力学》、《建筑材料》、《工程制图》等专业基础课程，必须在讲完有关课程内容后，才能实施。课程设计是知识深化、拓宽的重要过程，是对学生综合素质与工程实践能力的全面锻炼。通过课程设计，着重培养学生综合分析和解决问题的能力以及严谨扎实的工作作风。 五、课程设计题目选择 1、水电站厂房肋形楼盖 2、水闸工作桥 3、渡槽 六、课程设计质量标准 评定课程设计成绩的内容包括平时表现、设计说明书的完整性和合理性、选用计算方法合适和计算结果正确、设计图纸的规范性和准确性。 课程设计成果质量按五级记分评定方法评定。分为优秀、良好、中等、及格和不及格。凡成绩不及格者必须重修。 1、优秀 ①能按进度要求独立完成； ②设计说明书编写符合规范要求，方案合理，结构完整； ③选用的计算方法合适，计算结果正确； ④设计图纸符合规范要求，表达清晰，布局合理。 2、良好 ①能按进度要求独立完成； ②设计说明书编写符合规范要求，方案比较合理，结构较完整； ③选用的计算方法合适，计算结果比较正确； ④设计图纸符合规范要求，表达较清晰，布局较合理。 3、中等 ①基本上能按进度要求独立完成； ②设计说明书编写基本符合规范要求，方案一般； ③选用的计算方法合适，计算结果一般； ④设计图纸符合基本规范要求，表达不够清晰，布局较合理。 4、及格 ①能完成设计成果，工作态度较好； ②设计说明书完成质量一般，基本能达到设计要求； ③计算基本完整； ④设计图纸齐全，基本符合要求。 5、不及格 ①表现较差，工作不努力； ②设计说明书未能达到基本要求，有原则性错误； ③计算书不完整； ④设计图纸不齐全，不符合规范要求。 七、时间安排 序号 内 容 时间（学时） 备注 1 搜集资料和分析资料 2 2 结构平面布置 1 3 结构荷载计算 4 4 结构内力计算 5 5 结构配筋计算 8 6 设计说明书和配筋图 10 合计 30 八、考试方式及成绩评定办法 1、考核方式：考查（平时表现、设计