(23课时人自然社会教案.docxVIP

第一课我从哪里来来活动目标：1、看看、讲讲了解自己的成长过程，感受家长在养育自己的过程中所付出的艰辛。2、懂得关心、爱自己的父母。活动准备：?1、课件（宝宝的成长过程）2、小时候的照片。（爸爸妈妈的结婚照）3、家长和孩子的谈话活动：爸爸妈妈为我做了什么？活动过程：（一）、设疑引出问题：“宝宝从哪里来？”教师：小朋友，你们知道自己从那里来的吗？教师：妈妈是怎么把你生出来的？（二）、播放课件，孩子进一步了解自己的生长过程以及父母的准备工作。提问：1、（出示爸爸妈妈的结婚照)，我们先来看看这是谁？他们的表情怎么样？(他们结婚啦，紧紧靠在一起很幸福）接下来会怎么样呢？2、播放课件，提问：精子像什么？说说他的样子？猜猜他在爸爸的肚子里游来游去干什么？（他和妈妈肚子里的卵做了好朋友，他们合在一起。）猜猜他们变成了什么？（自由猜想）那看看到底变成了什么??3、播放课件，小朋友看到了什么?你们在妈妈肚子里什么样子？在干什么？（孩子们边交流边学样子）4、播放课件，妈妈吐时感觉怎么样？我们在肚子又会发生什么？（长出五官，变得越来越大）5、妈妈肚子越来越大，我们也一天天长大，我们吃什么长大？看看妈妈要做什么？(了解自己出生过程，小宝宝吸收的是妈妈的营养长大的，知道妈妈很辛苦。）（三）、分组讲述：我从哪里来，在妈妈肚子里怎么长大的？爸爸妈妈为我做了什么？（教师小结孩子的生长过程）。（四）、激发孩子爱父母、关心父母的情感。讨论：我们应该怎样关心爸爸妈妈？将来怎样报答爸爸妈妈?教师小结孩子应学会关心父母、爱父母，懂得感恩。（五）、活动延伸带一套自小到大的照片，在语言区讲述自己成长的趣事或故事教学反思：活动从谈话“我从哪里来”引起幼儿的好奇心，再应用多媒体教具通过丰富多彩的画面给与孩子形象的解答，特别是孩子们猜猜、想想、看看、说说、学学并发表自己的意见，在轻松、愉快的环境中了解了自己的生长过程。从中懂得了妈妈的辛苦，知道感恩。2 我们的生活环境教学内容：浙江教育出版社出版人自然社会二年级上册第6~7页内容。教学目标：1、懂得我们的生活离不开周围的环境，知道日常生活需要空气、水、能源，逐步树立保护环境的意识。2、了解并实践环保方面的日常行为规范，养成保护环境的好习惯。教学过程：一、谈话导入师：我们的生活离不开什么？（预设：日常生活需要空气、水、能源）师：今天我们就一起来重新认识我们生活的环境。二、新课教学1、空气的重要性师：我们知道，对我们来言空气是非常重要的，那么谁知道究竟有多重要呢？生1：没有了空气人就会死。生2：植物也是需要空气的。师：看来大家知道的还挺多的。现在听老师来讲一讲吧。空气对人体健康的重要性，是众所周知的，新鲜空气中含有大约21%的氧气，这是维维持生命最重要的物质．氧气含量降低，人体就要缺氧，当空气中含氧量降到12%时，人体就会呼吸困难；降到了7%-8%以下，就要危及生命。空气中氧气含量的减少，固然能影响健康甚至危及生命，但另一方面，即使氧气含量减少不明显，但空所受到了有害气体或有害颗粒物质的污染，也能对人体健康造成各种危害，一个健康成年男人每昼夜大约要呼吸15立方米的空气，如果空气受到了污染，那么，此人每天就要吸入15立方米的污染空气，这样，对健康就会造成各种危害，例如可以引起呼吸道各部位的炎症、引起慢性中毒、癌症，严重污染时也危及生命。师：所以为了我能更好的生存下去，我们该怎么办？生：好好保护我们的环境，不污染空气。2、水的重要性师：在我们生活中除了空气很重要，大家还知道吗？水对于人来说也是非常重要的。地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活动都是起源于水的。人体内的水分，大约占到体重的65%。其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里也含水22%哩！没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。人体一旦缺水，后果是很严重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视；缺水15%，往往甚于饥饿。没有食物，人可以活较长时间（有人估计为两个月），如果连水也没有，顶多能活一周左右。一滴水，微不足道。但是不停地滴起来，数量就很可观了。据测定，“滴水”在1个小时里可以集到3.6公斤水；1个水月里可集到2.6吨水。这些水量，足可以供给予一个人的生活所需。可见，一点一滴的浪费都是不应该有的。至于连续成线的小水流，每小时可集水17公斤，每月可集水12吨；哗哗响的“大流水”，每小时可集水670公斤，每月可集水482吨。所以，节约用水要从点滴做起。期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。当知道我国水资源人均量并在丰富，地区分布不均匀，年内变化莫测，年际差别很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水其实来之不易。节水要从爱惜水做起，牢固地