提醒幸福教案全解.docVIP

编号 12 编写人 课题 《提醒幸福》 三 维 目 标 知识与 技能 掌握重点词的音、形、义。 2、理解作者的幸福观 培养学生观察生活、体验和感悟生活的能力 品味并积累优美的语言，学会运用恰当的比喻、排比等修辞手法 过程与 方法 以自主探究与小组协作的方法组织教学，采用搜求式阅读、比较阅读、话题引读鉴赏等手段，配以优美的画面和音乐，引领学生在轻松愉快的氛围中获得知识，得到教益。 情感态度与价值观 引导学生体会平凡生活中的幸福，理解作者独特的幸福观，学会“提醒幸福”，从而珍惜幸福，享受幸福，形成真正的幸福观。 教学重点 理清文章的写作思路 2、引导学生品味本文优美的语言，理解作者的幸福观 3、让学生领悟幸福“无处不在” 教学难点 1、“幸福为什么要提醒领悟幸福 教学方法 朗读、研讨、小组协作。 教学媒体 教案 教学内容 修改建议 教 学 活 动 教 学 活 动 第一课时 【教学要点】掌握字词，通过朗读，理清课文思路，把握文章主旨。 导入 说一说：请同学们说一说自己现在幸福吗？ 朗读课文、感知课文 听读课文（用多媒体播放课文的朗读视频） 带着以下问题： 文中告诉我们幸福是什么？和我们课前所讨论的幸福是否相同呢？ 从哪些日常生活现象说明我们已经习惯了提醒灾祸？ 幸