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青春期女孩子怎样保护自己
刘娜
同学们:
大家好!
今天我和大家一起讨论“青春期女孩子怎样保护自己”这个话题。我觉得很荣幸,也很乐意和大家一起就这个话题共同谈论。下面,我就“青春期女孩子怎样更好地保护自己”,谈一点我自己粗浅的认识。
今天是我们女孩的约会,是我们说悄悄话的机会,我会把很多连你母亲都不好说给你的,关于女孩的秘密告诉你。亲爱的同学们,我也是从一个女孩刚过来的年轻妈妈,我现在有一个11岁的女孩子,所以我就很想把做女孩的经历和体会说给你们。
一个人要获得他人的尊重,成为一个有用的人,首先要自尊自重,自己关心自己。我想我能猜到大家的心思:你们是不是常常莫名其妙的烦恼?很多时候觉得父母不理解不支持你?老师也常常会误解你?和好朋友之间常会产生矛盾?渐渐的生活上不愿意受父母过多的照顾或干预(如爸爸妈妈让我们多穿点衣,或者吃饱点时,我们常说:别管我,知道了),心理易产生厌烦的情绪;对一些是非曲直的判断,不愿意听从父母的意见,并有强烈表现自己意见的愿望。渴望别人把自己看作大人。尊重自己,理解自己。既想让他人理解自己,又害怕被他人了解。喜欢在异性面前表现自己,甚至出现了喜欢某人念头。如果你有以上这些我说的想法,说明你已经进入了青春期。关于“青春期”,书上、网上到处都有这方面的讲解,在这里我就不必多解释了。
在人们的惯性思维、传统观念里都认为女生比男生文静、乖巧、懂事,可以让老师、家长少操心。相对男生而言,女生的自我管理能力较强,对自己需求的表达方式上也要含蓄些,正因为这样,在家庭教育和老师的班级管理工作中容易被忽视。事实上,女孩子的心理健康问题更需要老师家长的关注。
今天我想跟大家讨论的一个方面就是青春期女生的心理问题。只有生理和心理的健康,才是完美的人生。在生理急剧变化的时期心理也在变化,这是一个自然的规律。女生相对于男生来讲,发育更早些,也比男生更早的进入角色,在心理上也早熟。
根据我们的调查发现,女生比较关注自己的心理状况,相对来讲心理负担也更重些,因此女生对于抑郁、焦虑和恐怖的体验显著高于男生,这几个指标主要是指我们的同学在人际交往中表现出自卑、心神不宁、消极应付,日常生活感觉苦闷、生活兴趣减退,动力不足,失望、悲观情绪多,还有就是平时表现有些烦躁,坐立不安,紧张等等,可以看出女生不出问题还好,一出问题可能就比较难受,所以我们女生还是要更多注意。
社会学家把青春期比喻为人生最灿烂、最美好的黄金时期,然而,心理学家却指出青春期是危机最容易介入、教育最困难的困惑时期。处在青春期的你们生理上正迅速发育并逐步走向成熟,由于生理的成熟和心理的半成熟,使你们面临着诸多的矛盾:独立和依赖的矛盾,心理的闭塞性和交往的需要的矛盾,求知欲和识别力之间的矛盾,情绪与理智的矛盾,理想的“我”和现实中“我”的矛盾。中学阶段是人的一生中的青春期,也是人生中的关键时期,这一时期,我们将逐渐形成自己的人生观、世界观和价值观,这将对我们的一生产生深远的影响,所以了解并掌握我们身心发展的特征,有助于我们全面健康地发展。青春期在一定程度上也可以称为异性接近期。随着生理发育和对性有了基本了解,男女同学都相继表现出了一种喜欢彼此接近的心理。这种男女生之间彼此愿意接近、互相吸引的心理,是青少年性心理发展中的必然过程。那这种愿意接近、互相吸引的是爱情吗?
对于女生心理的困扰,主要是人际交往,早恋问题,还有就是学习(前途及就业)焦虑,这是影响女生心理健康的几个重要方面。前两个问题都体现青春期心理的特殊性,也是我们今天讨论的重点。
其实,我发现现在你们仿佛什么都知道,什么都会,还很老练,说出话来是一套一套的。但实际上你们还是非常需要指导,而且是科学的、全面的、及时而有效的指导。比如说早恋(在这里我也想和大家探讨一下,是否应该就叫做中学生情感?)问题,现在的影视剧、文学作品对于爱情的渲染已达到了一个非常高度,初、(甚至于是低年级的初中学生)也开始“将爱情进行到底”。家长和学校对于这件事情当然是格杀勿论,“禁止”什么什么,“校规”几条明确列出。我看到的一个例子是浙江省的一所知名重点中学——温州中学有一个校规是“男女生的单独交往不能脱离公共区域”(话比较拗口,原话不太清楚了,大概是这样了。),可是以身试法的“革命者”却是越来越多。我当过班主任,做老师十多年来,到我办公室来和我交流的学生也有一大部分是关于男女生交往的,我发现,学生对于男女生交往往往会走两个极端,有的学生对异性同学有了好感,就惊惶失措,不知如何是好,就觉得自己很对不起父母、对不起老师等等,或者要解脱“让我如何不想他”;而另一部分学生则非常热衷于“谈情说爱”,每天迷离恍惚,“幸福”得晕头转向,不能自拨,甚至做出一些出格的事情(性行为)。为什么会出现这种情况呢?又为什么说是片面呢?因为我们的青春期教育没跟上。从小学到初中
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