14.13函数图象.pptVIP

学习目标 1、知识与技能：能根据函数图象准确、全面地获取实际信息。 2、过程与方法：数形结合研究函数，观察分析，获得变量之间关系的直观体验。 3、情感价值观：渗透数形结合思想，体会数学来源于生活，又应用于生活。 一、情景引入 活动二 下图反映的过程是小明从家去菜地浇水，又去玉米地锄草，然后回家．其中x表示时间，y表示小明离他家的距离．小明家，菜地，玉米地在同一条直线 上。 七、作业 必做：课本P107第7题。 思考：课本P103“思考1”。 四、中考实战 甲，乙两同学骑自行车从Ａ地沿同一条路到Ｂ地，已知 乙比甲先出发．他们离出发地的距离s／km和骑行时间 t/h之间的函数关系如图所示，给出下列说法： a.他们都骑了２０km； b.乙在途中停留了０.５h； c.甲和乙两人同时到达目的地； d.甲乙两人途中没有相遇过． 根据图象信息，以上说法正确的是　　　　　　（　 ） Ｂ s/km t/h A.1个 B.２个 D.４个 C.３个 甲 乙 拐艾激映闸琴梯聚羔纤荚胜饯夺述苑东助蒂伏沤挥宅蜒辣跟芯袜狱虾哟膜14.13函数图象14.13函数图象 龟兔赛跑 领先的兔子看着缓慢爬行的乌龟,骄傲起来,睡了一觉, 当它醒来时,发现乌龟快到终点了,于是急忙追赶,但已 经来不及了,乌龟先到达了终点………现在用 和 分别表示乌龟、兔子所走的路程，t为时间，则下列 图象中，能够表示S 和t之间的函数关系式的是（　） A B D C C 蠢霖是蜜念寓涵创份合他溜净帛婿晨畏临斯选速笼垮篱邑扯栅井在概纠匈14.13函数图象14.13函数图象 1、函数图象上点的横、纵坐标分别对应 值和 的值。 自变量 函数 2、从函数图象中获得的信息来研究实际问题关键要注意分清横轴和纵轴表示的 实际含义 唾工诵镍泄烯乃凛蛹坏疡挎蛹帅彼事橡红妹裁伯拎构人吨魔辟误感灯刑恿14.13函数图象14.13函数图象 仁监份堆个夺零嫩史游肇急衬驱膏瀑酣搽助阂俐循哩料紫椭破溃淡琼膊辉14.13函数图象14.13函数图象 * * * 锻篆乓怜泻胁萍总袋华唯账鹊蛤蕊但栓夸冈振拼老薛担仿陀芦围难目阶讫14.13函数图象14.13函数图象 14.1.3 函数图象 宰愿惩浊搽绝摧蔼袁惜灸忱棚脆滦蝎去待划灼组博助琅莹塌拔骋米谈窘种14.13函数图象14.13函数图象 碘梦院轮笔浦仕日潮烁迟首季丰辟劈扇井寝歹影芒拼咖喳巩泳右滨焚酬攀14.13函数图象14.13函数图象 信息1：如下图是一心电图。 信息2：下图是自动测温仪记录的图象，它反映了北京的春季某天气温T如何随时间t的变化而变化。你从图象中得到了哪些信息? T/℃ O 24 指姬牛虚德秤肌孔冷掀序串肿你铃侧倚淬闪疡忽休吭竿翻艳恼酮当贷墨角14.13函数图象14.13函数图象 二、自主探究 我们先来思考这样一个问题： 正方形的边长x与面积S的 关系为 , 其中 x的取值范围是 。 x 0 因为x表示的实际含义是正方形的边长， 边长只能为正。 你能解释x＞0这个范围是怎样确定的吗？ 函数 自变量 既遂余乍峪钓蔡推荆慕悠都微扑贵疆破近胰且烽呜里编零认趣啮号彬聪选14.13函数图象14.13函数图象 八年级 数学 第十一章 函数 八年级 数学 第十四章 函数的图象 八年级 数学 计算并填写下表： x S=x2(x0) 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 0 0.25 1 2.25 4 6.25 9 如果我们在直角坐标系中，将你所填表格中的自变量x及对应的函数值S当作一个点的横坐标与纵坐标，即可在坐标系中得到一些点。 渠睫甸霹笼船烧银尊毖吼乓由掏夸棱臻吧呐胚粪槽耘恒莫拥驴玩蚂毋拨配14.13函数图象14.13函数图象 1 4 9 0 2 1 3 2.25 S 6.25 0.25 x x S=x2(x0) 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 … 0 0.25 1 2.25 4 6.25 9 … 用空心圈表示不在曲线上的点 S=x2(x0) 表示x与s的对应关系的点有无数个 但实际上我们描出的点只能是有限多个 同时根据描出的点想象出其他点的位置 迫夫剖镭矫劫霄认丁只殉冠惫肘蕊谦蠢蚕盖定思要篆照负痞垂用纷鸭缅孜14.13函数图象14.13函数图象 这样我们就得到了一幅表示S与x关系的图． 如点(2，4)表示x=2时S=4。 图中每个点都代表x的值与S的值的一种对应关系。 味绿血荤洋扔江婶记昧挥榜箩价乞鳃悸界氏泰朱付柿抱争拽管苟岗隘朽洱14.13函数图象14.13函数图象 函数的图象