ESD.3 --系统工程.ppt

ESD.33 --系統工程 第一課 課程介紹 何謂系統工程？ 課程規劃 教授簡介 課程及策略簡介 討論家庭作業#1 何謂系統工程？ Dan Frey 專研： 產品發展 工程統計方法論 穩健設計 曾任美國海軍軍官 跟多數人一樣，有子待養 Don Clausing 加州理工學院博士 近30年產業經驗 英格索蘭德集團 美國鋼鐵 全錄 MIT教職員 著作有： 全面品質發展 有效創新 Pat Hale 退休海軍軍官(潛艦人員) 多年產業經驗 Draper實驗室 六標準差設計顧問 課程規劃 教授簡介 課程及策略簡介 討論家庭作業#1 何謂系統工程？ 系統設計與管理(SDM)計畫 SDM核心課程簡單檢視其相互關係 系統架構(ESD.34)係關於假影 概念、形式、功能、解析… 系統工程(ESD.33)係關於能促進成功實現架構之過程 品質機能展開、Pugh概念選擇法、穩健設計…… 系統專案管理(ESD.36)係關於系統工程程序中能最佳使用資源之管理作業 企業績效管理、需求側管理、系統動態…… ESD.34 系統架構學習目標 具備架構並領導PDP初期、概念階段之能力 討論系統、系統思維、產品、PDP及架構扮演之角色 評論創造架構，並提出意見 執行架構所扮演之角色 嚴謹評估現行之架構模式 ESD.33 系統工程學習目標 於研習本課程後，您應具備下列能力： 發展專案之系統工程計畫； 判斷任一提案之程序、策略或方法之適用性； 將最重要的系統工程工具應用於實際問題中； 掌握系統工程程序中的模組化及模擬方法之價值及限制所在； 擬定資料蒐集與應用之實行計畫； 決定系統之製造、維修及報廢之成本與價值。 ESD.36 系統及專案管理學習目標 簡介系統/產品發展專案管理之先進方法及工具 機率要徑法/計劃評核術 設計結構矩陣 系統動態學 風險管理 實現價值追蹤 了解方法之運作(優勢、限制) 產業範例 案例研究、策略議題 課程網站 提供： 指定讀物資料 課程 規範 課堂講稿 家庭作業 討論 所有完成之家庭作業皆可經此網站呈交(須為一MS Word檔案文件) 課堂資料 去年 教科書 Blanchard, Benjamin S.及Wolter J. Fabrycky合著之系統工程及分析，第三版 參考資料 課程主要資訊及規範 預習 – 請為上課先做準備 上課時間 08:30 – 10:30 講義會於上課前半小時發放 家庭作業 鼓勵合作 需誌謝所有的幫助 每遲交一天，成績扣一字母等級 兩次測驗 於上課時間執行 獨立完成 成績分配 家庭作業提交 請於授課前，至史隆網頁提交家庭作業 家庭作業提交格式為單一MS Word檔案，其檔名符合下述命名原則： SpellerTom_HW2.doc 每遲交一天，成績扣一字母等級 如遇意外情況或不可避免之抵觸情況時，請連繫Dan Frey以討論細節及找出可行方案 計分說明 A-表現卓越，展現出對本科目的深入了解、延伸知識之基礎、及巧妙應用觀念及/或學程內容。 B-表現良好，展現出應用適當概念之能力、對本科目具良好瞭解程度、及具備處理與科目相關之問題及資料之能力。 C-表現佳，對本科目展現出充分之理解力、具備處理相關簡單問題之能力、及可於此領域作深入研究之充分準備。 時間承諾與期望 ESD.33具有12單位時間的課程 (3-0-9) 每一堂課程之單位時間，係以學生於正常一週內以良好研讀習慣所能做充分準備之時間所定者 然而，夏季課程(暑修)較一般正常學期14周時間要短而僅為10周左右 因此，每周投入的時間應為16.8小時 課後作業時間又大致分為閱讀指定讀物及家庭作業之用 課程規劃 教授簡介 課程及策略簡介 討論家庭作業#1 何謂系統工程？ 家庭作業 #1學習 收件：6月10日星期四早上08:30 約三頁 佔5%期末成績 概述您對這門課之個人目標 詳述或挑戰下述任一項觀點 Chris Argyris 教導聰明人士學習之方法 Donald Sch?n 直覺實作者筆記 寫出符合可引申至您個人目標之情況 布魯姆(Bloom)之教育目標分類 良好的學習目標陳述 寫出課程或模組階層之目標 確認出學生應執行事項(請使用動詞如：計算、解釋、證明等) 擬定清晰明確之目標(請避免使用動詞如：知道、了解、學習等) 以布魯姆分類平衡目標 依目標基礎進行測試及備註修正 教導聰明人士學習之方法 單迴路學習 = 使您的觀念完善 雙迴路學習 = 改變您的觀念 聰明的人們擅長單迴路學習 然而觀念之改變，通常係經由失敗而來，而聰明人不習慣於失敗 教導聰明人學習之方法 反思實踐者 唐納德Sch?n研究工程師、經理、建築師和心理治療家的學習過程 稱職的開業者通常知道的多於所說的(內隱的知識) 當某人反映在行動上時，他變成為實踐所知