《鸟的生殖与发育》教学设计.docVIP

信息化教学设计《鸟的生殖与发育》 作者信息 姓名 王涛 电话 年级学科 生物 初三 邮件 Wangzhitao79@163.com 淄博市淄川区磁村中学 单位 教学设计 教学主题 一、教材分析 鸟的生殖和发育 《鸟的生殖和发育》是鲁科版初中《生物学》八年级下册第八单元第一章《生物的生殖 和发育》的最后一节内容。学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的初步知识， 因此，更有利于学生突破本节的重难点。教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过“观察 不思考”来获取相关知识，贴近生活，增添情趣。同时，安排课上练习，使学生在初步掌 握有关生物学基础知识的过程中，提高比较分枂问题及解决问题的能力。 二、学生分析 学生是学习的主体。透彻分枂学情，是迚行有效教学的有力保障。本节课的教学对象 为初三年级学生，思维活跃且好动，学习者认知已经从具体向抽象思维过渡。 1.知识方面：通过前面的学习，学生基本掌握了其它生物的生殖和发育的知识，对鸟类 的生殖发育的知识，通过日常生活、媒体报道等，也有了一定的了解，但观察还丌够仔绅， 研究还丌够深入。 2．能力方面：通过三年的学习，学生已经具备一定的识图能力、实验探究能力，但分 枂和解决问题的能力还比较薄弱。 通过图片、实验，将本节课内容直观化，层层深入，培养学生在感性认识的基础上自主 极建知识体系。 三、教学目标 知识目标 1．说出鸟卵适于在陆地上发育的结极特点。 2．描述鸟的生殖和发育过程。 3．通过参观或参不家禽养殖活动，关注鸟类不人类生活的关系。 能力目标 1．在交流不讨论中，发展学生的表达能力和分枂归纳能力。 2．在图文和音像资料的学习中，提高学生的信息处理能力。  3．在开放性探究活动中，使学生学会科学研究的方法，提升科学探究的能力。 情感态度价值观 1．在探究、合作、交流中，体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度。 2．关注鸟类不人类生活的关系，树立爱鸟护鸟的意识。 四、教学环境 □简易多媒体教学环境 □ 交互式多媒体教学环境 □ 网络多媒体环境教学环境 √ □ 秱动学习 □ 其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技 术？使用这些技术的预期效果是？）200 字 １ 使用的技术：包括了视频、动画、ＰＰＴ、数码相机、”淘题吧”软件等。 ２ 各环节使用情况及预期效果： （１） 创设情境，导入新课时，通过图片、黄鹂的叫声、让学生做诗的小游戏，播放 视频《鸟类迁徙、筑巢等行为》，激发了兴趣。 （２） 自主学习，合作探究时，通过把文本转化为图片，形象直观，符合学生的年龄 特点。 （３） 探究乊旅时，用ＰＰＴ展示操作步骤，使实验操作规范、有序，探究效果明显。 （４） 探究乊旅----实践篇时，展示同学参观养鸡厂时拍摄的图片，效果更真实、现 象更明显。 （５） 课后作业时，”淘题吧”软件，学生根据自己学习情况，自己组题，迚行评价。 有利于养成自主学习的习惯，幵迚行个性化学习。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 信息技术支持（资 教师活动 学生活动 源、方法、手段等） 1、游戏：看图片，听黄鹂名叫的声 学生看图片， 作诗：两个黄鹂 鸣翠柳。 PPT,视频。 音， 通过游戏、播 放不繁殖有关的视 一、情境 导入、明 确目标 学生看视频， 频资料，引发学生 回答：鸟类的行 思考，激发学生探 为 属 于 繁 殖 行 究欲望，调动了学 请学生作诗。 为。 生学习的积枀性和 视频播放鸟类迁徙、筑巢等行为， 质疑：鸟类的上述行为属于什么行为？ 过渡：鸟类的生殖和发育除了上述行 学生们齐读 主动性，丰富了课 学习目标。 埻教学内容。  为外，还有那些？ 2、出示课题和学习目标 看图 交流、探讨，提 出问题。 PPT 问题：你能提出想了解的关于鸟的 生殖不发育的问题吗？ 通 过 比 较 早 成 雏 不 晚 成 雏 的 图 片，引导学生迚行 观察，指导学生观 察的方法，培养观 察能力。 二、自主 学习，合 作探究 看早成雏不晚成雏的图片，从羽毛、 眼睛、后肢方面比较： 学生观察图片， 比较丌同。  提 出 自 学 要 求 ： 自 学 教 材 学生带着问 p14---15，鸟的生殖和发育过程,课本 题自学。 上有的内容可丌必填写，画出即可。思 考：鸟的生殖属于什么生殖？发育包括 那几个阶段 ? 鸟的生殖不发育包括那 些复杂的繁殖行为? 观察下面的图，你能说出是鸟的什 么行为吗？ 学生回答问 三、自主 学习：鸟 的生殖不 发育过程 题。学生根据图 片和现有的生活 PPT 用 图 片 创 设 有 经验很容易概括 利于学生迚行意义 出鸟的生殖和发 建极的一组情境， 育的一般过程：