【三维设计】高考化学二轮复习 参考第一阶段（考前12周-考前6周）专题五 特色专题 大题冲关（五） 化学工艺流程题的解题思路课件.pptVIP

将Fe3＋全部沉淀，保证Zn2＋不沉淀。过滤后，再调节pH大于8.9，使Zn2＋全部沉淀，但是pH不能超过11，否则Zn(OH)2会被溶解。最后煅烧Zn(OH)2使其分解得ZnO。 答案：(1)①Cu＋H2O2＋H2SO4===CuSO4＋2H2O ②加热(至沸) (2)①淀粉溶液　蓝色褪去　②偏高 (3)①向滤液中加入适量30% H2O2，使其充分反应 ②滴加1.0 mol ·L－1NaOH，调节溶液pH约为5(或3.2≤pH＜5.9)，使Fe3＋沉淀完全 ④向滤液中滴加1.0 mol·L－1NaOH，调节溶液pH约为10(或8.9≤pH≤11)，使Zn2＋沉淀完全? 返回 专题五 特色专题 大 题 冲 关 (五) 题型一 题型二 题型特点 技法指导 落实体验 题型特点 技法指导 落实体验 第一阶段 [题型特点]? 化学工艺流程题是最近几年出现的并逐步取代无机框图推断题的一种新题型，它以工业生产实际和化学实验密切相关的物质制备、分离和提纯为中心，以流程图为信息背景，以物质的性质和转化为考查点，将实验、元素及其化合物和化学理论等内容有机结合，具有直观、形象、一目了然的特点。此类试题一般难度较大，是Ⅱ卷化学实验的重头戏。 (1)滤渣主要成分有________和____ ____以及未溶杂卤石。 (2)用化学平衡移动原理解释Ca(OH)2溶 液能溶解杂卤石浸出K＋的原因：______ ______。 (3)“除杂”环节中，先加入________溶液，经搅拌 等操作后，过滤，再加入________溶液调滤液pH至中性。 (4)不同温度下，K＋的浸出浓度与溶浸时间的关系如右图。由图可得，随着温度升高，①_____________________ ②____________________。 [技法指导] 解答工艺流程类试题要从以下五个方面入手 (1)浏览题中的工艺流程图，提取有用的信息，分析流程中将原料转化为产品的主要生产原理，推断并写出相关化学反应方程式。 (2)解决分离提纯产品的步骤。选择分离提纯的实验方法(如过滤、蒸发、分液、蒸馏等)，掌握主要仪器和主要操作。 (3)根据数据，结合化学平衡移动原理，从温度、压强和浓度等方面分析，找到能使反应正向移动的条件，计算出产品的产率和反应物的转化率。 (4)注意环保，减少污染，发展“绿色化学”。以原料循环使用或废物利用为主线，评价方案的优劣。 (5)考虑原料的来源和经济成本。通过对原料价位的思考优化方案。 [落实体验] 1．(2012·广州模拟)明矾石的主要成分是K2SO4·Al2(SO4)3·2Al2O3 ·6H2O，此外还含有少量Fe2O3杂质。利用明矾石制备氢氧化铝的流程如图所示。 (2)“溶解”时发生反应的离子方程式为__________________。 (3)“调节pH”后过滤、洗涤Al(OH)3沉淀，证明已洗涤干净的实验操作和现象是____________________________。 (4)“母液”中可回收的物质是__________________。 解析：(1)根据“焙烧”过程中的反应，遵循质量守恒定律，可知另一产物为SO2，由化合价变化关系可知，Al2(SO4)3为氧化剂。 (2)Al2O3是两性氧化物，加入氢氧化钠能够使其溶解。 (3)“调节pH”后过滤、洗涤Al(OH)3沉淀，证明已洗涤干净的实验操作和现象是取最后一次洗涤液于试管中，滴加BaCl2溶液，若无白色沉淀生成则说明已洗涤干净。 (4)母液中有K2SO4和Na2SO4，都可以回收。 [题型特点]? 化学工艺流程类试题是高考中将化学原理、实验操作和化学技术融合在一起的一种创新题型。它将化工生产中的生产流程用框图表示出来，并根据生产流程过程中有关的化学知识及混合物分离的方法步步设问；解题时要明确原料和产品(包括副产品)，即箭头进出的方向，其次紧扣信息、依据流程图分析反应原理，搞清流程中每一步发生的反应，最后结合溶液的配制、混合物的分离及定量测定等化学实际的基本操作，准确答题。 [示例]　(2012·济南模拟)一水硫酸亚铁(FeSO4·H2O)是一种重要的食品和饲料添加剂。某学校兴趣小组选用一包饲料级一水硫酸亚铁测定其中铁元素的含量，实验流程图如下： 请回答下列问题： (1)步骤①加入过量H2O2的目的是________________。 (2)步骤③中的“一系列操作”包括：________→洗涤→________→冷却→称量(两个空格中选