(十计算器.docVIP

教 学 设 计 主备人：李启军 备课日期： 使用日期： 总第 课时 课型_新授__ 课题 积的变化规律 教学目标 1．让学生借助计算器探索当一个因数不变，另一个因数乘一个数时积的变化规律，掌握这一规律，初步了解这一规律在现实生活中的应用。 2．在学习过程中，培养学生的探究能力、合作交流能力和归纳总结能力，初步培养学生严谨的治学态度。 重难点 借助计算器探索当一个因数不变，另一个因数乘一个数时积的变化规律，掌握这一规律，初步了解这一规律在现实生活中的应用。 教具准备 投影 教学过程 教学步骤 教学具体内容 个人加工、备注 一、基本 训练 口算： 30×3= 30×30= 40×5= 33×3= 45×2= 44×2= 50×2= 72×2= 二、新课 导入 板书：36×3 请你口算出结果，板书：=108 继续板书：36×30，问：这题你是怎么算的？360×3呢？ 这两题有什么共同的地方？ 三、新知 探究 1．（板书：一个因数不变，另一个因数乘10，积也乘10。） 指出：利用开始的算式，我们算下面的题可以更加简便。 如果是36×300呢？…… 是不是只能把其中一个因数乘10、乘100……呢？ 2．板书：36×6 说说你是怎么算的？（方法一：直接口算。方法二：用108×2） 问：你怎么想到