(原子的核式结构玻尔原子模型.docVIP

原子的核式结构玻尔原子模型 一、教 法 建 议 抛砖引玉 本节双基学习目标 了解原子的核式结构 了解原子学说的发展历史，认识α粒子散射实验的重大意义 了解玻尔理论的三条假设 通过公式，使学生了解原子能级、轨道半径和量子数n的关 系 指点迷津 本节重点内容点拨 通过对卢瑟福α粒子散射实验的分析阐述原子的核式结构模型；从原子具有稳定结构的事实出发，建立玻尔的能级理论。 二、学 海 导 航 学法指要 本节理论原理明晰 关于原子结构的四个学说要从学说提出的实验基础，学说内容，能解释的现象，遇到的障碍四个方面掌握。 汤姆生的枣糕原子模型 实验基础 汤姆生发现电子（发现电子打破了原子不可再分观念，表明电子是原子 的组成部分）。 模型内容 原子是一个球体，正电荷均匀分布在整个球内，而电子像枣糕里的枣子 镶嵌在原子里面。 能解释现象 原子光谱（原子受激，电子振动而发光）。 遇到障碍 不能解释α粒子散射实验。 卢瑟福的核式结构模型 实验基础 α粒子散射实验（卢瑟福用α粒子轰击金箔，发现α粒子穿过金箔后绝 大多数仍沿原方向前进；少数发生了较大的偏转，极少数α粒子偏转角超过了90°，甚至被反弹）。实验说明：原子不是实心的，中间存在很大空隙，电子质量远小于α粒子质量，大角度偏转不是电子作用结果；大角度偏转应是α粒子碰到质量很大的物质，α粒子大角度偏转极