【世纪金榜】新学期中考生物 八下 生物的变异 （知识点汇集+含教师典型题）复习课件 新人教版.pptVIP

倍速课时学练 生物的变异 1.变异的普遍性:不同种类的生物之间千差万别,同种生物之间 也存在各种各样的差异,这都源于生物的_____。 探究主题 一 变异的类型及原因? 变异 2.探究花生果实大小的变异: (1)方法步骤: 随机取样 30 枚 长轴的长短 坐标纸 果实 个数 柱形图 (2)结论:不同种类之间,不同个体之间的差异,首先决定于 _________的不同,其次与_____也有关系。 遗传物质 环境 3.变异的类型及其原因: (1)可遗传的变异:由_______________引起的变异是可遗传的 变异。 (2)不遗传的变异:单纯由_____引起的变异,如果没有影响到 _________,就不会遗传给后代,是不遗传的变异。 遗传物质的变化 环境 遗传物质 【特别提醒】1.只有随机取样,并且有足够数量的样本,抽样调查的结果才能代表整体。 2.判断可遗传的变异和不遗传的变异的标准是遗传物质是否发生变化,而不是是否受环境的影响。如果环境的影响已经引起遗传物质的变化,就会产生可遗传的变异。 1.分析两个品种的花生果实在不同长度范围内的数量分布状况,可以得出什么结论? 提示:大花生(小花生)果实长度总在一定范围内波动。 2.比较两个品种的花生果实长度各自的平均值,可以得出什么结论? 提示:大花生果实长度的平均值大于小花生果实长度的平均值。 3.分析曲线图,随取样的增多,大小花生各自长度的平均值出现什么现象? 提示:随取样的增多,大小花生各自长度的平均值趋于一致,代表了整体的平均值。 4.环境变化引起的变异都是不遗传的变异吗? 提示:不一定。一般情况下环境条件变化引起的变异只表现在当代,这种变异是不遗传的;当环境条件变化比较剧烈时,引起遗传物质的变化,产生可遗传的变异。 【分析】一般情况下的环境变化都是较轻微的,只引起生物外部性状的改变,体内的遗传物质不受影响,这种变异是不遗传的变异,如经常在户外活动皮肤变黑、手术割双眼皮等;当环境变化剧烈时,也会导致生物体内的遗传物质发生改变,产生可遗传的变异,如经常受射线辐射可导致体内遗传物质改变引发可遗传的变异。 探究主题 二 人类应用遗传变异原理培育新品种? 1.人工选择育种:从产奶量不同的奶牛中,选择_________的奶 牛,让其繁育后代,这样逐代不断地进行___________,就能培育 出_________。 2.杂交育种:如高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交,高产基因 与抗倒伏基因组合在一起,产生___________小麦。 3.诱变育种:如普通甜椒的种子,在太空环境的影响下,诱发 _________,播种后再经过_____,培育成太空椒。 产奶量高 选择和繁育 高产奶牛 高产抗倒伏 基因突变 选择 【特别提醒】1.基因重组、基因突变、染色体数量变化等都是遗传物质的变化,产生的变异属于可遗传的变异,是培育新品种的基础。 2.变异是不定向的,既能产生对人类有利的变异,也能产生对人类不利的变异。人工选择总是选择对人类有利的变异,产生对人类有利的新品种。 1.王琦同学被菊花会上千姿百态、争奇斗艳的各品种菊花深深地打动了。你知道菊花如此之多的品种是怎样形成的吗? 提示:是菊花不断产生变异,经过人们选择培育形成的。 2.神舟飞船搭载了玉米、辣椒、茄子、番茄、刀豆等多种农作物种子,这样做的目的是什么? 提示:目的是利用空间宇宙粒子、微重力、弱地磁等综合因素诱变农业生物种子发生基因突变,提高作物的产量和品质,改良培育农作物新品种。 3.我国培育的甜菜四倍体新品种含糖量高,该品种甜菜的体细胞内比普通的甜菜品种多出一倍的染色体。该变异能够遗传吗? 提示:能够遗传。因为染色体是遗传物质的载体,染色体的数量变化必然引起遗传物质的变化,产生可遗传的变异。 遗传物质 环境 人工选择 杂交 诱变 倍速课时学练