专精典课件题十六 教师教学艺术素养的提升.pptVIP

专题十六 教师课堂教学艺术素养的提升和修炼 “将教育和仁爱融合，让科学和艺术联姻，三尺讲台也可光耀照人 。” ——语文特级教师 李承奎 主要内容 一、教师课堂教学艺术素养 二、教师课堂教学艺术境界、风格与流派 三、教师课堂教学艺术的修炼 一、教师课堂教学艺术素养 （一）教师知识素养 （二）教师能力素养 （三）教师个性素养 1. 生命自觉 2. 开放与理解 3. “爱心”与责任感 4. “出格”与创造 二、教师课堂教学艺术境界、风格与流派 （一）教师课堂教学艺术境界 1. 教学艺术的“疵境” 2. 教学艺术的“稳境” 3. 教学艺术的“醇境” 4. 教学艺术的“化境” （二）教师课堂教学艺术风格 1. 教学艺术风格的含义 2. 教学艺术风格的特点 3. 教学风格的类型 （三）教师课堂教学流派 1. 教学流派的定义及其标准 2. 教学流派的类型 3. 教学流派的形成条件 1. 教学艺术的“疵境” 对于刚走上工作岗位初为人师的青年教师来说，在试探性地组织教学的过程中，其教学往往会呈现为教条化、形式化、套路化和脱节化。因此，这一阶段的教师的教学会出现很多不尽如人意的地方，被称为教师教学艺术的“疵境”。 2. 教学艺术的“稳境” 教师