邓州市城区二初中郑晓主持的课题.docVIP

附件1 编号 邓州市基础教育教学研究项目 开 题 报 告 学 科 分 类 初中化学 课 题 名 称 积极的教学情感在新课程实施中 对改善师生关系和促进初中化学教学作用的研究 课 题 主 持 人 郑 晓 课 题 组 成 员 杜传指 朱冬勤 郭秀玉 主持人工作单位 邓州市城区二初中 申 请 日 期 2014.5.20 邓州市教育体育局 邓州市基础教育教学研究室 制 2014年9月 填 表 说 明 本表须经课题主持人所在单位审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。 二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目申请人用中文填写。每项课题主持人一般为一人；主要参与者不包括课题主持人，至少1人，最多5人。 三、本表报送一式3份，请用A4纸打印、复印、于左侧装订成册。同时，须提供本表的电子版1份。 四、请用钢笔填写或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 联系人：康全召 一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员、预期成果等。 课题名称 积极的教学情感在新课程实施中对改善师生关系 和促进初中化学教学作用的研究 负责人 姓 名 郑 晓 政治面貌 性别 女 年龄 43 行政职务 专业职称 中一 学科专业 化学 学历学位 本科 起止时间 2014-10至2015-12 工作单位通讯地 址 邓州市城区二初中 邮政 编码 474150 固定电话 E-mail 869215891@ 移动电话 主 要 参 与 者 姓名 性别 年龄 专业职称 学科专业 学历学位 工作单位 杜传指 男 46 中一 化学 本科 邓州市文渠镇一初中 朱冬琴 女 44 中高 化学 本科 邓州市城区二初中 郭秀玉 女 44 中二 化学 本科 邓州市裴营乡一初中 预期成果 （在选项上打“√”或加黑） A.专著 B.研究报告 C.论文 D.其他 预计完成时间 一年 开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配等，要求具体明确、可操作，限3000字以内，（可加页）。 一、课题的提出 以新课程“以人为本”的基本理念突出对学生的人文关怀，探求积极的教学情感在新课程实施中对改善师生关系、促进初中化学教学的作用。以新课程理念为指导，利用归纳和演绎的方法，在初中化学教学中利用积极的教学情感优化师生关系，求得化学教学的最佳效果，继承和发展相结合中，在理论和实践相结合中推动课堂教学改革。 研究的理论意义和实践意义 理论意义： 利用积极的教学情感提高课堂效能，充分体现新课程要把学生看成有情感、有需要的“人”，而不是知识的“容器”和考试的“机器”，要积极营造一个轻松、愉快、和谐的学习氛围的人文理念。在初中化学教学过程中，正能量的积极情感能有效改善师生关系，激发学生潜能、提高学生潜质，从而达到新课程的育人目标；也体现了素质教育注重培养受教育者的态度、能力、促进其在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育理论。 实践意义： 本课题研究探索积极的教学情感在初中化学教学中的有效性策略方法，用以指导课堂教学行为，把新课程“使学生获得基础知识与基础技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”的积极主动学习态度的理念，与“对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都提出基本要求”的学生的全面发展的理念，贯彻落实到化学教学实践中来 二、核心概念界定 师生关系——教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。 情感教学——是指教师运用一定的教学手段，通过激发、调动和满足学生的情感需要，促进教学活动积极化的过程。 三、国内外相关研究状况 师生之间的教育关系是为完成一定的教育任务而产生的。师生之间不仅有正式的教育关系，还有因情感的交往和交流而形成的心理关系。20世纪30年代，要素主义教育派主张教育过程的主动性在于教师而不在于学生,教师是“整个教育体系的中心”。 70年代以来，既有人主张恢复“儿童中心”，也有人主张恢复体罚学生。中华人民共和国成立以来，学校教育批判地继承了历史上师生关系方面的优秀遗产，在社会主义教育实践中不断调整和发展师生关系，用新的经验丰