李朝霞分数的认识优质课案例.docVIP

教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书三年级数学下册《分一分（一）》 教学目标：使学生初步认识几分之一和几分之几，会读、写简单的分数，知道分母、分子的意义，认识分数各部分的名称。 通过小组活动，分一分学具，获得产生分数的实际需要，了解分数产生的必要性，生成分数的形成，并理解“分数是表示把单位1平均分成若干份，取其中的一份或几份的数”。 通过剪一剪、分一分、折一折、涂一涂等活动，培养学生既动脑又动手动笔的好习惯，培养学生的合作意识。 教学理念：学生对数学知识的学习，不是被动接受，而是主动建构，而经历是最好的老师。在教学中努力创设情境，让学生像数学家一样经历“发明”分数的过程，更加深刻地理解分数的意义，认识分数，从而更好地运用分数。 教学准备：认识分数课件、剪刀、彩笔等。 教学活动： 一、回顾生活，走近分数。 课件出示：（视频展示）小明家里来了客人，妈妈把一个大西瓜切成大小基本相等的若干份，送给客人分享，小明自己也高兴地吃了两块西瓜。 师：像分西瓜这样的生活情境，你在生活中还遇到过吗？ 生：我妈妈在夏天的时候，也这样切西瓜给我们吃。 师：妈妈在切西瓜的时候，每块的大小是怎样的？ 生：每块的大小都是一样多的。 有：有时候，我和姐姐两人吃一个苹果，奶奶把苹果分成一样多的两份，我吃一半，姐姐吃一半。 生：前天爷爷给我和弟弟带回四个桔子，我和弟弟每人两个。 [活动意图]铺垫要强力度。 数