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制作：交流QQ群 9 文教政策 古代文教政策 近代文教政策 现代文教政策 汉代：“独尊儒术” 影响： 确立了教育为治国之本的地位 儒家经学成为教育的主体内容 形成了群士归宗攻读儒经的社会风尚。 隋唐：重振儒术、兼容佛道 唐代文教政策的特点： 重振儒术：①尊孔②整理、统一儒经③提高儒士的地位； 兼容佛道； 与汉代儒术独尊不同，既是儒学的复兴，又是儒学与佛道思想的结合。 宋代：“兴文教”政策与理学教育思想形成 重文轻武 儒佛道三派融合 明清： 尊经崇儒 推崇程朱理学 实行文化专制：①文字狱②改编、销毁书籍③成立编书馆 清末： 教育宗旨： “忠君” “尊孔” “尚公” “尚武” “尚实” 民国元年： 教育方针： “注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”（体现蔡元培的观点。） 南京国民政府： “党化主义”教育 “三民主义”教育宗旨：“民族独立，民权普遍，民生发展” “战时须作平时看“ 新民主主义教育方针： 苏维埃文化教育总方针：厉行全部的义务教育，发展广泛的社会教育，努力扫除文盲，创造领导斗争的高级干部 抗战时期：“文化工作中的统一战线”；“干部教育第一，国民教育第二”；“实行生产劳动”“民办公助”等。 新民主主义教育方针：“民族的”“科学的”“大众的”