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信息技术与课程整合的实施策略 谢幼如 教授 华南师范大学 教育技术研究所 E-mail: YJSXie@public.guangzhou.gd.cn 一、信息技术与课程整合的概述 二、信息技术与课程整合的模式 三、实现信息技术与课程整合的 方法与步骤 四、信息技术与课程整合的课题研究 一、信息技术与课程整合的概述 （一）信息技术与课程整合的 有关定义 （二）信息技术与课程整合的意义 （一）信息技术与课程整合的 有关定义 课程 广义：指所有学科（教学科目），或指学生 各种学习活动的总和。 狭义：指一门学科。? 整合 不是混合，是融合。把两者融合在 一起，成为不可分割的整体。 信息技术与课程整合 将信息技术以工具的形式与课程融合， 以促进学生的学习。 将信息技术融入课程教学系统各要素中，使之成为教师的教学工具、学生的认知工具、重要的教材形态、主要的教学媒体。 将信息技术融入课程教学的各个领域：如班级授课、小组学习、自主学习，成为既是学习的对象，又是学习的手段。 （二）信息技术与课程整合的意义 1、信息时代课程教学深化改革的需要 2、信息时代人才培养的需要