机电技术应用教学标准.docVIP

阜康市职业中等专业学校 机电技术应用专业教学标准 一、专业名称（专业代码）（） 二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。三、基本学制。四、培养目标专业主要面向五、职业范围 序号 对应职业（岗位） 职业资格证书举例 专业（技能）方向 1 2 维修电工 维修电工 自动化生产线运行 六、人才规格专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：（一）职业素养 1 2．良好的职业道德； 3．树立质量意识和节能环保意识。 4．具有团队协作精神，诚实守信，吃苦耐劳； （二）专业知识和技能1．掌握典型机电产品、自动化设备和生产线的基本结构与工作原理； 2．掌握典型机电产品、自动化设备和生产线中采用的机、电、液、气等控制技术； 3．能识读简单的机械零件图、机电产品和自动生产线装配图； 4．能使用常用的工具、量具、仪器仪表及辅助设备； 5．能初步进行机电产品、自动化设备和生产线的安装、调试、运行和维护； 6．能进行一般机电产品的营销和售后服务。 （三）专业（技能）方向1专业（技能）方向 专业（技能）方向1：机电产品维修。 专业（技能）方向2七、主要接续专业 八、课程结构 图1 机电技术应用专业课程结构示意图 九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。（一）公共基础课公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术，以及其他自然科学和人文科学类基础课。公共基础课 序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 1 职业生涯规划 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并注重培养学生 32 2 职业道德与法律 依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，并注重培养学生 32 3 经济政治与社会 依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设，并注重培养学生分析本行业发展趋势的能力。 主要教学内容：透视经济现象；投身经济建设；拥护社会主义政治制度；参与政治生活；共建社会主义和谐社会。 教学要求：引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 32 4 哲学与人生 依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，并注重培养学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力。 32 表2 公共基础课 序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 5 语文 依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重培养学生等在本专业中的应用。 160 6 数学 依据《中等职业学校教学大纲》开设，并注重培养学生等在本专业中的应用。 160 表2 公共基础课 序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 英语 依据《中等职业学校教学大纲》开设，并注重培养学生等在本专业中的应用。 64 8 计算机应用基础 依据《中等职业学校教学大纲》开设，并注重培养学生本专业中的应用。 96 9 体育与健康 依据《中等职业学校》开设。 128 10 公共艺术 依据《中等职业学校》开设。 64 表2 公共基础课 序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 32 12 就业指导与创业教育 主要教学内容：就业指导和创业教育是职业教育的重要内容，也是德育教学的重要内容。本课程是在开设德育课程“职业生涯规划”的基础上，对就业形势与政策法规、就业定位与就业途径、就业准备与就业方法、创新与创业、创业准备、创业的实施与创业实例等内容进行了拓展。 教学要求：帮助学生从职业的角度了解我国的就业形势、就业政策、劳动法规；把握就业的具体途径，学会合理的就业定位，树立正确的择业观和就业观；了解就业准备、求职面试、就业后的心理调适；掌握必要的面试技巧，在实践中能调整并实现角色的转换，在职场中能建立良好的人际关系。了解创新和创新能力、创业精神和创业能力、创业条件和创业环境的有关知识，培养中职学生的创新精神和能力；了解小企业的形式、特点，创办小企业的程序、方法、资金的筹备和员工的招聘等，了解创办小企业的基本程序和必备条件；了解小企业的经营与管理、再创业的有关知识，并能在实践中学与致用。 32 （二）专业技能课专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。1．专业核心课专业课 序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 1 主要教学内容：制图基本知识；投影基础知识；常用件、标准件机械图样的表达方法及识读；识读零件图；识读装配图；常用电器图样的基础知识。 96 教学要求：了解机械图样的表达方法; 熟悉有关国家标准的基本规定；掌握投影原理及